Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad „The Yellow Wall-paper“ Diagram Plot
Expozice
Vypravěče manžel John, který si pronajal dům v zemi, v létě, zatímco jeho žena zotavuje z dočasného nervové deprese krátce po narození jejich dítěte. Manžel vypravěče a bratr jsou oba lékaři, a oni se zdají být lhostejní s tím, jak vypravěč cítí a trvají na tom, že se zdrží větší aktivitě, dokud je zase v pořádku. Vypravěč, na druhé straně se domnívá, že změna a vzrušení, udělá jí trochu dobře.
Konflikt
Manžel vypravěče vybere pokoj s ohavnou žlutou tapetou jejich ložnici, a vypravěč tráví hodně času v místnosti. Je to stará školka, a tapeta má podivné a znepokojující vzor všude tam, kde to nebylo odloupnut. Vypravěč začíná silně zaměřovat na tapetu každý den a nenáviděl barvu a stává se téměř vztek na vzor.
rostoucí Action
Jak dny opotřebení, vypravěč pokračuje psát tajně za Johnova záda, jako John věří, psaní bude nervozita vypravěče horší. Vypravěč se cítí intenzivní pocit viny za to, že spíše pomoci Johnovi, a na její nervozitu stojí v cestě jejich života. Ona se stává stále více izolovaný jako John i nadále zdůraznit, že je až do vypravěče vlastní self-vůle k lepšímu. Ona favorizuje že vzor na tapety nerozjede.
Climax
Vypravěč pokračuje ve studiu tapetu každý den a začne všímat, že se vzor změní světlo na změny na pokoji. Ona začne vidět ženu plíživou kolem za tapetu a tapety začne napadení své smysly, i když není v místnosti. Vypravěč není opravdu spát už, a pozorně sleduje ženu ve stěně plíživé po místnosti.
padající Action
Vypravěč začne vidět plíživé žena putování kolem v trny a do zahrady. Vypravěč roste jistý, že její manžel a Jennie rostou podezřelé z jejího chování. Den předtím, než na jakou mají nárok vrátit se domů, vypravěč začne pás tapety ze zdí nastavit plíživé ženu zdarma. Ona zamkne v místnosti a hází klíče dole na přední cestě.
Rozlišení
John vrátí domů a začne bušit na dveře ložnice, volat po sekerou rozebrat to. Vypravěč mu řekne, kde je klíč, a když se konečně otevře dveře, začne křičet na to, co najde. Vypravěč mu řekne, že se dostala ven z tapet nakonec přes něj, a ona se stáhla většina tapet, takže se nemůže ji dát zpátky. Ona plíží po místnosti a přes Johnova těla poté, co omdlí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „The Yellow Wall-papír“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Přehled Aktivity
Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomáhá studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Příklad „The Yellow Wall-paper“ Diagram Plot
Expozice
Vypravěče manžel John, který si pronajal dům v zemi, v létě, zatímco jeho žena zotavuje z dočasného nervové deprese krátce po narození jejich dítěte. Manžel vypravěče a bratr jsou oba lékaři, a oni se zdají být lhostejní s tím, jak vypravěč cítí a trvají na tom, že se zdrží větší aktivitě, dokud je zase v pořádku. Vypravěč, na druhé straně se domnívá, že změna a vzrušení, udělá jí trochu dobře.
Konflikt
Manžel vypravěče vybere pokoj s ohavnou žlutou tapetou jejich ložnici, a vypravěč tráví hodně času v místnosti. Je to stará školka, a tapeta má podivné a znepokojující vzor všude tam, kde to nebylo odloupnut. Vypravěč začíná silně zaměřovat na tapetu každý den a nenáviděl barvu a stává se téměř vztek na vzor.
rostoucí Action
Jak dny opotřebení, vypravěč pokračuje psát tajně za Johnova záda, jako John věří, psaní bude nervozita vypravěče horší. Vypravěč se cítí intenzivní pocit viny za to, že spíše pomoci Johnovi, a na její nervozitu stojí v cestě jejich života. Ona se stává stále více izolovaný jako John i nadále zdůraznit, že je až do vypravěče vlastní self-vůle k lepšímu. Ona favorizuje že vzor na tapety nerozjede.
Climax
Vypravěč pokračuje ve studiu tapetu každý den a začne všímat, že se vzor změní světlo na změny na pokoji. Ona začne vidět ženu plíživou kolem za tapetu a tapety začne napadení své smysly, i když není v místnosti. Vypravěč není opravdu spát už, a pozorně sleduje ženu ve stěně plíživé po místnosti.
padající Action
Vypravěč začne vidět plíživé žena putování kolem v trny a do zahrady. Vypravěč roste jistý, že její manžel a Jennie rostou podezřelé z jejího chování. Den předtím, než na jakou mají nárok vrátit se domů, vypravěč začne pás tapety ze zdí nastavit plíživé ženu zdarma. Ona zamkne v místnosti a hází klíče dole na přední cestě.
Rozlišení
John vrátí domů a začne bušit na dveře ložnice, volat po sekerou rozebrat to. Vypravěč mu řekne, kde je klíč, a když se konečně otevře dveře, začne křičet na to, co najde. Vypravěč mu řekne, že se dostala ven z tapet nakonec přes něj, a ona se stáhla většina tapet, takže se nemůže ji dát zpátky. Ona plíží po místnosti a přes Johnova těla poté, co omdlí.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „The Yellow Wall-papír“.
- Oddělte příběh do expozice, konfliktu, Rising akce, Climax, padající akce a řešení.
- Vytvořit obraz, který představuje významný okamžik nebo sadu akcí pro každou ze složek příběhu.
- popis každého z kroků v rámci spiknutí diagram psát.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Více Storyboard That Aktivity
The Yellow Wall-paper
Ceny pro Školy a Obvody
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA