Sylvia & Aki od Winifred Conkling

Postavy

Zobrazit Aktivitu

Narážky

Zobrazit Aktivitu

Nastavení

Zobrazit Aktivitu

Shrnutí Spiknutí

Zobrazit Aktivitu

Motivy, Symboly a Motivy

Zobrazit Aktivitu

Oblíbený Citát

Zobrazit Aktivitu

Shrnutí Sylvia & Aki

Sylviin příběh

Sylvia Méndez se s rodinou přestěhovala do kalifornského Westminsteru na chřestovou farmu, kterou si její otec mohl pronajmout od rodiny Munemitsu. Rodina Munemitsu byla po vypuknutí druhé světové války nucena do internačního tábora. Sylvia přemýšlela o malé dívce, která vlastnila hezkou japonskou panenku ukrytou ve skříni, a litovala jejich rodiny. Zároveň však byla vděčná za to, že její rodina měla příležitost pracovat na vlastní farmě. Sylvia byla také nadšená, že navštěvuje svou novou sousedskou školu. Když se však Mendezovy děti zaregistrovaly, sekretářka školy je odvrátila a řekla jim, že musí chodit do školy, která je mnohem dál, a to speciálně pro děti mexického původu. Sylvia a její bratři navštěvují „mexickou školu“, ale není dostatečně financována a postrádá příležitosti, které nabízí škola Westminster.

Sylviin otec věřil, že zadržování jeho dětí z Westminsterské školy je do očí bijící rasismus. Tvrdě pracoval s právníkem, aby podal žalobu proti školnímu obvodu. Dozorce, zastrašený hrozícím soudním procesem, nakonec ustoupil a řekl, že Méndezovy děti mohou jít do Westminsteru. Pan Méndez nabídku odmítl s odůvodněním, že by mělo být umožněno účast všem dětem, nejen jeho vlastním, bez ohledu na rasu nebo etnickou příslušnost. Řekl Sylvii: „Nemůže existovat spravedlnost pro jednoho, pokud neexistuje spravedlnost pro všechny.“

Sylviin otec pokračoval v soudním řízení a před americkým okresním soudem v Orange County v Kalifornii byl vyslechnut Gonzalo Méndez v. Westminster School District v Orange County. Školní čtvrť tvrdila, že děti mexického původu by měly být odděleny od bílých dětí kvůli rasistické víře, že jsou podřadné. Sylvia nemohla uvěřit tomu, co slyšela. Tato rasistická tvrzení byla tak zraňující a nepravdivá. „Jak může muž přísahat, že řekne pravdu, a pak tak lhát?“ Pomyslela si. V roce 1946 soudce McCormick rozhodl, že „mexické děti v Orange County v Kalifornii měly zákonné právo chodit do školy s bílými dětmi a že rozdělení studentů podle rasy naznačuje mezi nimi podřadnost tam, kde žádné neexistují .“ Tento případ připravil půdu pro případ Nejvyššího soudu USA z roku 1954 Brown vs. Board of Education, který v celé zemi zakázal segregaci.

Otec Sylvie ukázal jí a jejím bratrům, že je důležité bojovat za to, v co věříte. Rodina Mendezů tím vším tvrdě pracovala na farmě Munemitsu a vždy se ujistila, že peníze na nájem šly přímo jim a nebyly zabaveny cenzory, kteří kontrolovali poštu v internačním táboře. Když nastal čas, aby se Munemitsus po skončení války konečně vrátil, rodina Méndezů je s radostí přivítala doma. Sylvia & Aki navázala nečekané přátelství prostřednictvím dopisů a návštěv a zůstala v kontaktu dodnes.

Dnes je v Orange County škola pojmenovaná po Sylviiných rodičích. Sylvia Mendez získala medaili svobody, nejvyšší civilní vyznamenání, v roce 2011. Řekla, že její rodiče ji vždy učili „že jsme všichni jednotlivci; že jsme všichni lidé; že jsme všichni spolu spojeni; a že všichni máme stejná práva, stejná svoboda. “

Aki's Story

Svět Aki Munemitsu se obrátil vzhůru nohama 7. prosince 1941, kdy Impérium Japonska bombardovalo Pearl Harbor a přivedlo USA a Japonsko do války. Vláda USA přinutila lidi japonského původu do internačních táborů a považovala je za „hrozby“. Akiina rodina měla jen několik dní na to, aby se připravila na odchod, a do jednoho kufru si mohla přinést jen to, co se vešlo. Její otec byl dokonce převezen do samostatného tábora, protože vláda věřila (bez příčiny), že je hrozbou pro národní bezpečnost.

Internační tábor byl daleko od krásné chřestové farmy Akiiny rodiny. Poston v Arizoně byla poušť, která byla v létě nesnesitelně horká a v zimě brutálně chladná. Rodina Munemitsu a desítky tisíc dalších byli nuceni žít v chatrných budovách se skromnými příděly a bez soukromí. Protože rodiny byly tak rychle nuceny opustit své domovy, mnoho z nich kromě svobody přišlo o živobytí a domov. Internovaným osobám byly poskytnuty dotazníky nebo „testy loajality“, aby se zjistilo, jakou hrozbu představují. Zároveň byli do armády přijati způsobilí muži, aby obětovali své životy pro USA, zatímco jejich rodiny byly internovány v táborech.

V srpnu 1945 USA shodily dvě atomové bomby na Japonsko, okamžitě zabily statisíce civilistů a otravy přežily radiací. Japonsko se brzy vzdalo a po skončení války byly internační tábory uzavřeny. Japonským Američanům, jako je rodina Munemitsu, byl nakonec umožněn návrat domů.

Sylvia a Aki byli rádi, že se znovu dali dohromady, protože po celou tu dobu byli kamarádi. Vyměnili si mezi sebou panenky, japonskou panenku za Sylvii a mexickou panenku za Aki. Rodina Mendezů uvítala rodinný dům Munemitsu, kde převzali zpět vlastnictví chřestové farmy.

Rodina Munemitsuů obnovila svůj život po internaci a snažili se pomáhat ostatním dělat totéž. Munemitsu dal japonským Američanům, kteří byli internováni v táborech, pracovní místa na jeho farmě, aby mohli obnovit své živobytí. Aki řekl: „I po internačních táborech můj otec stále věřil v americký sen. Chtěl pomoci jiným rodinám ušetřit peníze a začít znovu.“

V roce 1988 se vláda Spojených států formálně omluvila a vydala odškodnění japonským americkým obětem internačních táborů. Navzdory obavám vlády, že japonští Američané představují hrozbu pro národní bezpečnost, „nebyl shledán ani jeden japonský americký občan neloajální vůči USA“.

Sylvia & Aki je důležitý příběh, který studentům umožňuje pochopit tuto obtížnou kapitolu amerických dějin očima dětí, které ji žily. Studenti se dokážou vcítit do toho, jaké to bylo ukázat odvahu tváří v tvář neutuchajícímu rasismu a nespravedlnosti, a mohou vidět, jak nás naše společná historie dnes ovlivňuje.

Základní otázky pro Sylvii a Aki od Winifred Conkling

1. Kdo jsou hlavní postavy Sylvie a Aki a jakým výzvám čelí?
2. Jaké byly nějaké narážky (odkazy na skutečné lidi, místa, události) v románu? Co se z těchto narážek můžete dozvědět o lidech a časovém období?
3. Jaká jsou některá témata, symboly a motivy přítomné v románu? Jak vám symbolika pomůže lépe porozumět postavám a jejich motivacím?
4. Jaká jsou různá nastavení románu a jak ovlivňuje a formuje postavy?
5. Jaké jsou některé z mnoha případů rasismu a bezpráví v románu? Jak tato historie nadále ovlivňuje Spojené státy dnes?