Přehled Aktivity
Občas můžeme být vůči sobě příliš kritičtí. Můžeme se držet našich nedokonalostí a zapomenout na již existující dobré vlastnosti. Tato aktivita umožní studentům, aby si sami kladně potvrdili . Vytvořením pěti nebo více potvrzení, studenti budou muset přemýšlet o více než jen povrchové vlastnosti.
Možná zjistíte, že studenti mají problémy se seznamem pěti dobrých věcí o sobě. To je znepokojivá realita, ale je to přesně důvod, proč je toto téma důležité pokrýt. Nemělo by být těžké o sobě mluvit pozitivně. Pokud student bojuje, je dobré jim sdělit, co se o něm jako studentovi líbí (účast ve třídě, dobrý posluchač, tvrdý pracovník atd.). Studenti by měli být také povzbuzováni, aby přemýšleli o svých koníčcích a proč se u nich drží!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Prokažte své pochopení pozitivního sebepojetí vytvořením pěti nebo více pozitivních potvrzení pro sebe v storyboardu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Pomocí tlačítka „Přidat buňky“ můžete vytvořit pět nebo více buněk.
- V každé buňce vytvořte obrázek toho, co se vám na sobě líbí.
- Každá buňka by měla být jiná a měla by obsahovat krátký popis popisující, co je pro vás dobré.
- Uložte a odešlete úkol.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Content | Five or more cells were used to make positive affirmations. In each cell, the student used exemplary text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader. | Five or more cells were used to make positive affirmations. In each cell, the student used adequate text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader. | Fewer than five cells were used or the storyboard is unfinished. The student did not use adequate text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader. |
| Diversity | The storyboard cell themes are different than one another. No setting or scenes are repeated, creating a dynamic picture of an individual for the reader. | There were two cells that had similar themes. Minimal settings or scenes are repeated. | There were more than two cells that had similar themes. Too many settings or scenes are repeated. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Přehled Aktivity
Občas můžeme být vůči sobě příliš kritičtí. Můžeme se držet našich nedokonalostí a zapomenout na již existující dobré vlastnosti. Tato aktivita umožní studentům, aby si sami kladně potvrdili . Vytvořením pěti nebo více potvrzení, studenti budou muset přemýšlet o více než jen povrchové vlastnosti.
Možná zjistíte, že studenti mají problémy se seznamem pěti dobrých věcí o sobě. To je znepokojivá realita, ale je to přesně důvod, proč je toto téma důležité pokrýt. Nemělo by být těžké o sobě mluvit pozitivně. Pokud student bojuje, je dobré jim sdělit, co se o něm jako studentovi líbí (účast ve třídě, dobrý posluchač, tvrdý pracovník atd.). Studenti by měli být také povzbuzováni, aby přemýšleli o svých koníčcích a proč se u nich drží!
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Prokažte své pochopení pozitivního sebepojetí vytvořením pěti nebo více pozitivních potvrzení pro sebe v storyboardu.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- Pomocí tlačítka „Přidat buňky“ můžete vytvořit pět nebo více buněk.
- V každé buňce vytvořte obrázek toho, co se vám na sobě líbí.
- Každá buňka by měla být jiná a měla by obsahovat krátký popis popisující, co je pro vás dobré.
- Uložte a odešlete úkol.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Content | Five or more cells were used to make positive affirmations. In each cell, the student used exemplary text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader. | Five or more cells were used to make positive affirmations. In each cell, the student used adequate text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader. | Fewer than five cells were used or the storyboard is unfinished. The student did not use adequate text, scenes, and characters to depict a positive affirmation to the reader. |
| Diversity | The storyboard cell themes are different than one another. No setting or scenes are repeated, creating a dynamic picture of an individual for the reader. | There were two cells that had similar themes. Minimal settings or scenes are repeated. | There were more than two cells that had similar themes. Too many settings or scenes are repeated. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Více Storyboard That Aktivity
Sebevědomí
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
