Po naučení konjugací pro preterite a nedokonalé časy by se studenti měli soustředit na pochopení různých aplikací každého z nich. V této aktivitě studenti vytvoří T graf, který ilustruje příklady použití preteritních a nedokonalých časů.
Protože mezi kategoriemi na každé straně dochází k určitému překrývání, možná budete chtít objasnit, na které kategorie byste chtěli studenti zacílit. Například zadání definovaného časového rámce pro preterite nebo rutinní akce pro nedokonalou. Ukázkový scénář popisuje nejširší kategorie a může být použit jako reference.
Alternativní aktivita 1: Studenti vytvoří scénář zaměřený výhradně na preterite
Alternativní aktivita 2: Studenti vytvoří scénář zaměřený výhradně na nedokonalé
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte T diagram, který ilustruje různá použití preteritních a nedokonalých časů ve španělštině. Pamatujte, že preterita se zabývá dokončenými a nedokončenými akcemi, kde nedokonalost se zabývá přerušujícími a přerušovanými akcemi, opakovanými/obvyklými akcemi a popisy.