Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénářů, které zobrazují perspektivu každé postavy v povídce. Zkoumáním pohledu každé postavy se mohou studenti podívat hlouběji na význam autora.
Pomocí T-Chartu zobrazte příklady z textu toho, co znamená špatné štěstí pro dva znaky. Na jedné straně ukázat příklady z Lemonova života a na druhé straně ukázat příklady od Grega. Použijte popisné rámečky k vysvětlení ilustrací každého pohledu nebo pohledu, který vytvoříte.
Kliknutím na možnost „Použít toto přiřazení“ zkopírujete do účtu účet uvedený výše i prázdnou šablonu. Nebojte se použít jako je, nebo upravit pro úroveň vaší třídy. Tisk jako pracovní listy pro studenty, které mají být dokončeny při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tuto aktivitu do scénáře do vaší třídy.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář zobrazující pohled postav v "Poklad citronu hnědého".
Pomozte studentům identifikovat hlavní postavy přítomné v příběhu, jako jsou Greg a Lemon Brown. Požádejte studenty, aby stručně probrali osobnost a charakterové rysy každé postavy. To pomůže studentům lépe analyzovat roli každé postavy v příběhu.
Prozkoumejte motivace každé postavy. Jaká jsou jejich přání nebo ambice? Například Gregovým prvním cílem může být najít klidné místo daleko od vzteku jeho otce. Požádejte studenty, aby analyzovali, jak se tyto motivace v průběhu příběhu mění a čeho se autor snaží prostřednictvím těchto postav dosáhnout.
Vyzvěte studenty, aby analyzovali, jak se jednotlivé postavy v průběhu příběhu mění a zažívá růst. Jak se například změní Gregovo vnímání jeho otce? Jaký vliv má Lemon Brown na Grega, který je příkladem jeho mentorské role? Studenti mohou vytvořit srovnávací tabulku znaků před a po, aby si tento rozdíl vizualizovali.
Pomozte studentům prozkoumat, zda nějaké znaky slouží jako symboly pro obecnější pojmy nebo témata. Například Lemon Brown by mohl být vnímán jako reprezentace znalostí a hodnoty životních zkušeností. Veďte studenty, aby prozkoumali témata a ústřední myšlenky a jejich význam pro postavy.
Pomozte studentům vytvořit mapu postav pro postavy přítomné v příběhu. To studentům pomůže shrnout všechny diskusní aspekty, které byly dosud probrány, a vytvořit vizuální zobrazení postav. Pomocí této mapy mohou studenti také porozumět vztahům a interakcím mezi různými postavami.
Čtenáři se mohou dozvědět více o motivacích, pocitech a přesvědčeních postav tím, že podají kontrast jejich úhlů pohledu. Osvětluje způsoby, kterými různé události utvářejí pohledy lidí. Analýza perspektiv v „The Treasure of Lemon Brown“ nám také pomáhá ponořit se hluboko do autorovy mysli a jeho analýzy perspektiv.
Osobní poklady vnímají Greg a Lemon Brown odlišně. Zpočátku je Greg vnímá jako hmotné předměty, jako jsou peníze nebo šperky. Porovnáním jejich názorů můžeme vidět, že poklad není vždy o materialistickém zboží, ale také o vzpomínkách a zážitcích.
Gregův vývoj je odhalen na konci příběhu. Jeho pohled na rodinné a osobní bohatství se mění a díky Lemonově moudrosti a jeho perspektivě se vrací domů s obnoveným oceněním otcova úsilí.