Stejně jako u každého nového právního předpisu existovali lidé, kteří podporovali, a lidé, kteří se postavili proti kompromisu v Missouri. Nechte studenty, aby zkoumali ty, kdo kompromis podpořili, a také to, co požaduje, a ty, kteří se proti němu postavili a proč. Studenti použijí T-graf k porovnání a srovnání názorů jak zastánců kompromisu, tak i odpůrců.
Po dokončení této aktivity budou studenti schopni analyzovat a syntetizovat, o jakých bodech v kompromisu se diskutovalo, které byly dohodnuty a také o jakých bodech se silně debatovalo. To jim poskytne další informace o tom, proč byl kompromis tak diskutován a proč byl nakonec dohodnut.
Rozšířená aktivita
Nechte studenty, aby vytvořili tabulku s mřížkami o zastáncích a odpůrcích zákona Kansas-Nebraska z roku 1854. To umožní studentům porovnat a porovnat argumenty vznesené jak pro a proti Missouri kompromisu, tak i Kansas-Nebraska Act. Studenti navíc získají lepší porozumění vývoji argumentů pro a proti otroctví a také o tom, jak a proč by se mělo či nemělo rozšířit na nové území.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte storyboard porovnávající a kontrastující názory týkající se kompromisu Missouri z roku 1820.