V této činnosti studentů posílit a ukázat své znalosti slovní zásoby slova s využitím storyboardy. Studenti mohou být poskytnuty slov slovníku, nebo mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy jejich storyboardy prokázat své znalosti o slovo, a kontext, který byl použit v románu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své znalosti o slovníkových slov Kvůli Winn-Dixie vytvořením vizualizací.
Stručně vysvětlete studentům význam vícesmyslových činností a jak jim mohou pomoci lépe porozumět významu slov. Učitelé mohou také poskytnout příklady různých typů vícesmyslových aktivit, které mohou studenti využít.
Kinestetické aktivity zahrnují fyzický pohyb za účelem učení. Učitelé mohou provádět takové aktivity, kdy student předvede význam slova a zbytek studentů bude muset slovo uhodnout.
Povzbuďte studenty, aby každý týden vytvářeli kartičky ze všech slovíček, které se v daném týdnu naučili. Tyto kartičky budou vizuální technikou, jak si dobře osvojit slovní zásobu.
Požádejte studenty, aby napsali malý příběh nebo esej na téma, které si vyberou, a začlení do nich několik slovíček, která jim učitel zadá. Tyto úkoly lze provádět každý týden a učitelé mohou vytvářet týdenní seznamy slovní zásoby, které mohou studenti používat.
Požádejte studenty, aby si procvičili veškerou nově naučenou slovní zásobu se svými rodiči doma nebo se svými přáteli. Učitelé mohou sledovat svůj pokrok tím, že se spojí s rodiči a prodiskutují, jak lze dosáhnout zlepšení.
Tím, že pomáhá studentům angličtiny porozumět slovům a konceptům, mohou vizuální prvky podporovat učení a porozumění jazykům. Stejně jako komiksy si studenti užívají čtení s více vizuálními prvky, protože jim to může poskytnout lepší pochopení událostí. Používání vizuálních cvičení slovní zásoby může také podpořit čtení a učení studentů anglického jazyka.
Studenti mohou ilustrovat scény nebo postavy z knihy pomocí uměleckých zdrojů, jako jsou barevné tužky, fixy nebo vodové barvy. Mohou také používat online platformy k navrhování svých postav pomocí různého softwaru nebo šablon postav.
Schopnosti kritického myšlení studentů jsou rozvíjeny v důsledku požadavku představovat, jak ztvárnit abstraktní myšlenky nebo pocity při vytváření vizuálních reprezentací.
Studenti mohou být povzbuzováni, aby sdíleli své názory a postřehy pomocí vizuálních pomůcek k zahájení diskuse, jako jsou náčrtky postav nebo reprezentace scén. Tyto vizuální prvky mohou podpořit diskuse tím, že přiblíží různé pohledy studentů.