Příběhy, podobenství a literatura umožňují studentům konkrétněji si představit různé lidi, svátky, zvyky a tradice v rámci konkrétního náboženství. Existuje mnoho knih týkajících se judaismu, které mohou učitelé použít k tomu, aby studentům pomohli lépe porozumět náboženství a lidem, kteří ho vyznávají. V této aktivitě studenti ilustrují děj židovského příběhu .
Tento příklad je příběhem Mojžíše, když pomohl osvobodit Izraelity z otroctví v Egyptě a jak je tento exodus základem židovského svátku Pesach.
Existuje mnoho dalších poutavých knih, které studenty seznámí s tradičními příběhy a podobenstvími týkajícími se judaismu a historie židovského národa. Zde je několik návrhů:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Po poslechu příběhu vytvořte příběhový scénář, který bude obsahovat důležité detaily od začátku, středu a konce příběhu.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Začátek, Prostřední a Konec příběhu.
Pomozte studentům rozhodnout se pro komplexní myšlenku, kterou chtějí sdělit prostřednictvím svých příběhů. Poskytněte studentům flexibilitu, aby si vybrali své nápady podle svých vlastních zájmů, ale pro účely hodnocení mohou učitelé dát studentům výzvu ztvárnit stejnou myšlenku prostřednictvím různých příběhů. Studenti mohou například pracovat na myšlenkách, jako jsou politické ideologie, historie a evoluce atd.
Požádejte studenty, aby pro své příběhy vybrali rámec struktury zápletky. Studenti mohou přejít na jednodušší, jako je tříaktová struktura, kde musí utvářet své nápady podle modelu BME. Studenti, kteří chtějí zvýšit složitost, mohou použít grafy včetně expozice, rostoucí akce, vyvrcholení, konfliktu, klesající akce a řešení.
Povzbuďte studenty, aby využívali svou představivost a kreativitu, jak chtějí. Navzdory kreativitě by studenti měli zobrazovat informace správně a být ohleduplní k různým narativům. Učitelé mohou poskytnout několik jednoduchých příběhů zobrazujících složité nápady pro inspiraci, jako je „Farma zvířat“.
Chcete-li zobrazit abstraktní myšlenky, podpořte používání metafor a symboliky. Vyprávění se díky tomu může stát bohatším a mít více úrovní. Dejte studentům čas na prozkoumání symbolů a metafor, které by chtěli začlenit podle svých představ do příběhu.
Studenti by měli zvážit, jak dobře vysvětlili náročný koncept po dokončení svých příběhů. Mluvte o pozitivech a oblastech, které by mohly vyžadovat zlepšení. Studenti mohou také diskutovat o svých příbězích v kruzích a diskutovat o tom, jak jejich spolužáci různými způsoby sdělovali své myšlenky.
Tóra, prvních pět knih hebrejské bible, Talmud, základní dílo rabínského judaismu, a spisy středověkých židovských intelektuálů, jako byl Maimonides, všechny spadají do kategorie klasické židovské literatury. Mnoho moderních židovských příběhů bylo inspirováno těmito základními židovskými knihami.
Židovská literatura se soustředí na hebrejskou bibli, někdy označovanou jako Tanakh. Zahrnuje základní spisy včetně Genesis, Exodus, Žalmů a Proroků, které podnítily množství literárních interpretací a diskusí. Klasická i moderní židovská literatura jsou propojeny s jinými vyznáními, jako je křesťanství a islám.