Přehled Aktivity
Studenti vytvoří mapu pavouků, která odpovídá na otázky 5W a H, které se často používají při diskusi o historických tématech: Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak. U tématu Japonské americké uvěznění během druhé světové války budou studenti odpovídat na následující otázky pomocí 1-3 větných odpovědí v polích s popisem a vhodných a smysluplných ilustrací:
- Kdo nařídil uvěznění japonských Američanů?
- Co říkal / umožňoval rozkaz armádě? Koho se objednávka dotkla?
- Kdy došlo k uvěznění?
- Kde byli uvězněni japonští Američané?
- Proč se to stalo?
- Kolik a jakým způsobem to bylo ovlivněno japonskými Američany?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit 5Ws a H Spider Map popisující uvěznění japonských Američanů za druhé světové války.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- U každé buňky odpovězte na otázku popisem věty 1–3.
- Vytvořte obrázek, který představuje každou odpověď, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Ušetřete často!
Požadavky: Odpovědi na 6 otázek 5 Ws a H a také odpovídající ilustrace pro každou z nich.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis je podrobný a přesně odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; jasně prokazující důkladné porozumění studenta. | Popis je poněkud podrobný a většinou odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; demonstruje základní porozumění studentů. | Popis je neúplný a neodpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro dané téma. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Studenti vytvoří mapu pavouků, která odpovídá na otázky 5W a H, které se často používají při diskusi o historických tématech: Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak. U tématu Japonské americké uvěznění během druhé světové války budou studenti odpovídat na následující otázky pomocí 1-3 větných odpovědí v polích s popisem a vhodných a smysluplných ilustrací:
- Kdo nařídil uvěznění japonských Američanů?
- Co říkal / umožňoval rozkaz armádě? Koho se objednávka dotkla?
- Kdy došlo k uvěznění?
- Kde byli uvězněni japonští Američané?
- Proč se to stalo?
- Kolik a jakým způsobem to bylo ovlivněno japonskými Američany?
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit 5Ws a H Spider Map popisující uvěznění japonských Američanů za druhé světové války.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- U každé buňky odpovězte na otázku popisem věty 1–3.
- Vytvořte obrázek, který představuje každou odpověď, pomocí vhodných scén, postav a položek.
- Ušetřete často!
Požadavky: Odpovědi na 6 otázek 5 Ws a H a také odpovídající ilustrace pro každou z nich.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 10 Points | Vznikající 6 Points | Potřebuje Zlepšení 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Popis | Popis je podrobný a přesně odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; jasně prokazující důkladné porozumění studenta. | Popis je poněkud podrobný a většinou odpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak; demonstruje základní porozumění studentů. | Popis je neúplný a neodpovídá na otázky Kdo, Co, Kdy, Kde, Proč a Jak. |
| Umělecká Vyobrazení | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, jsou vhodné pro dané téma. Čas a péče je věnována tomu, aby byly scény čisté, poutavé a kreativní. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je většinou přesné, ale mohou zde být určité svobody, které odvádějí pozornost od zadání. Konstrukce scén jsou úhledné a splňují základní očekávání. | Umění zvolené k zobrazení ilustrací, jako jsou scény, postavy a předměty, je příliš omezené nebo neúplné. |
| Anglické Úmluvy | Nápady jsou organizovány. Existuje jen málo nebo žádné gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Nápady jsou většinou organizované. Jsou tam gramatické, mechanické nebo pravopisné chyby. | Text scénáře je obtížně srozumitelný. |
Více Storyboard That Aktivity
Japonské Americké Uvěznění ve Druhé Světové Válce
Ceny pro Školy a Obvody
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
