V této činnosti budou studenti identifikovat téma z Phantom Tollbooth a podporovat téma se třemi scénami z textu.
Hlavní postavou je vždy spěchá, aby nikde zejména nebo ztrácet čas, protože nemá nic společného. Později se setká Tock, hlídací, jehož úkolem je, aby se ujistil, že nikdo plýtvá žádný čas. Na konci románu, Milo je přesvědčen, že jeho rodiče budou mít strach, protože byl pryč tak dlouho. Nicméně se ukazuje, že Milo jen byl pryč hodinu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje opakující se témata v Domnělá Tollbooth. Ilustrují instance každé téma a napsat krátký popis pod každou buňku.
Seznámit studenty s pojetím témat a ústředních myšlenek a s tím, jak hrají významnou roli ve vyprávění a jeho vývoji. Učitelé mohou také diskutovat o některých univerzálních tématech, jako jsou například spravedlnost, vztahy, růst atd. Pomozte studentům identifikovat konkrétní témata přítomná v „The Phantom Tollbooth“ a vést obecnou diskusi o jeho ústředních myšlenkách.
Prozkoumejte a porovnejte různé aspekty lidské zkušenosti, jak ji představují Země za hranicemi. Požádejte studenty, aby diskutovali o tom, jak každá ze zemí, které Milo navštíví, přispívá ke zkoumání témat, když je porovnávají a porovnávají. Přemýšlejte o mluvení o Doldrums, Digitopolis a Dictionopolis, abychom jmenovali alespoň některé.
Snažte se, aby studenti vytvořili mentální mapy, pojmové mapy nebo diagramy, které ukazují, jak jsou témata knihy vzájemně propojena. Vizuální pomůcky mohou studentům pomoci při plánování jejich myšlenek a vytvořit komplexní analýzu.
Propojte témata s příklady z každodenního života. Studenti by měli být povzbuzováni k tomu, aby zvážili způsoby, jakými mohou být principy získané v „The Phantom Tollbooth“ aplikovány na jejich vlastní životy, jejich vzdělávání a širší komunitu. Mluvte o případech lhostejnosti nebo o okolnostech, kdy je nutné používat rozum a představivost s mírou.
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli, zda našli podobná témata v jiných vyprávěních nebo příbězích, které četli, a pokusili se porovnat vývoj podobných témat v různých vyprávěních. To může studentům pomoci pochopit, jak lze jedno téma použít k zobrazení různých myšlenek a vést k různým výsledkům.
Každá země v Lands Beyond přispívá k tematickému zkoumání a symbolizuje odlišný aspekt lidské zkušenosti. Aby studenti pochopili tematickou relevanci míst, jako jsou Podhůří zmatku, Hory nevědomosti a Údolí zvuku, měli by studenti prozkoumat jejich rysy. Studenti si mohou vyzkoušet vytváření vizuálních reprezentací těchto prostředí a pokusit se analyzovat symboliku přítomnou v těchto prostředích z různých perspektiv.
V celé knize je použita symbolika k vyjádření hlubších významů. V Horách nevědomosti mají postavy jako Tock, hlídací pes, Humbug a démoni symbolické významy, které mohou studenti zkoumat a diskutovat ve vztahu k tématům.