Použijte tradiční aktivitu TP-CASTT, aby studenti porovnali dvě básně s podobnými tématy a tématy. V následujícím příkladu se porovnávají "Sny" a "Odložený sen", aby se zdůraznilo společné téma významu držení snů a cílů.
| T |
TITUL | Myslím, že název je pravděpodobně o snech. Možná sny, které máme, když spíme? Nebo cíle v životě? |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Báseň mluví o významu držení snů, protože bez nich je život prázdný, bezvýznamný, zlomený a neplodný. |
| C |
KONOTACE | Vypravěč používá slova jako "zemřít, pták se zlomenými křídly, jít, neplodná pole" a "zmrzlý", aby vyzdvihl studený a prázdný obraz života bez snů a cílů. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Tón vypravěče je naléhavý a důvěryhodný. Vypravěč naléhá na čtenáře, aby nadále držel své sny, a vypravěč se zdá, že ví, že je důležité držet sny. |
| S |
POSUN | V této konkrétní básni neexistuje žádný zřejmý posun mezi čarami nebo stanzami. Obě stanzas jsou varování o tom, co se stane, když někdo vzdává naději na své budoucí cíle. |
| T |
TITUL | Tato báseň je o tom, jak důležité je držet cíle v životě. Nejde o spící sny, i když někdy se to naše cíle projevují. |
| T |
TÉMA | Tématem básně je držet cíle a doufat, že je jednoho dne dosáhne, protože bez cílů je život zlomený, prázdný a bez účelu. |
| T |
TITUL | Titul by mohl být o tom, že sen bude odložen až později. |
|---|---|---|
| P |
PARAFRÁZE | Vypravěč se diví, co se stane s odloženými sny, a přemýšlí o tom, co dělají v řadě podobností. Vypravěč se zajímá, jestli vyschnou, vyděsí, zmaří, stanou se příliš starými a sladkými, budou se pryč jako těžká zátěž nebo nakonec vybuchnou. |
| C |
KONOTACE | Vypravěč používá srovnání, aby ukázal různé způsoby, kterými může být sen odložen, aby mohl být pro někoho jiného, kdo ho odloží. Vypravěč používá slova a fráze, jako je "vyschnout, vyděsit jako bolest, smradit jako zkažené maso, krust a cukr, slábnout" a "explodovat", aby získal přístup ke všem čtenářským smyslům tím, že přemýšlí o důležitém snu. |
| A |
ATTITUDE / TONE | Tón vypravěče je skutečně zvědavý až do konce, kdy vyprávěč požádá v kurzívě o vysunutí vysunutého snu, který se zdá být silnější - a dokonce i naději, že to bude. |
| S |
POSUN | K posunu dochází po druhé dlouhé stanu, která se zeptá všech různých věcí, které by mohl sen odložený. Ve třetím stanu se zdá, že vypravěč je trochu poražen, jako by se možná nic nestalo - ale v konečném pořadí vypravěč vykukuje a kurzívou naznačuje, že téměř doufejme, že sen odložený může explodovat. |
| T |
TITUL | Byl jsem správný ve svém předpokladu, že báseň může být o snu, který se na chvíli odloží, ale vypravěč se ve skutečnosti zpochybňuje, co by mohlo udělat v době, kdy se odloží. |
| T |
TÉMA | Tématem básně je být opatrná, co udělá sen, který bude trvat příliš dlouho. Nemusí okamžitě vyměnit snění, ale nakonec se to může stát příliš a musí být splněno. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Provádět srovnávací analýzu TP-CASTT o „snů“ a „sen“ Odložený. Nezapomeňte, že TP-CASTT znamená hlavy, parafrázovat, konotaci Attitude / Tone, Shift, názvu, tématu.