Přehled Aktivity
V této aktivitě studenti určí příčinu a následek událostí z textu. Vytvořením srovnávacího a kontrastního T-grafu budou studenti schopni porozumět tomu, jak spolu události souvisejí, i když k sobě v příběhu nejsou extrémně blízko.
Na začátku románu se Bud a Bugs setkají v knihovně a rozhodnou se, že pojedou po kolejích společně. Důsledkem tohoto rozhodnutí je objevení Hooverville, místa, kde vlakaři získávají jídlo a přístřeší, než chytí další vlak.
Dalším vztahem příčiny a následku je muž na misi, který odmítá pustit Buda dovnitř. Cizinci vidí incident a předstírají, že Bud je jejich syn Clarence.
Bud mluví s knihovníkem, který mu pomáhá zjistit, jak dlouho bude trvat chůze do Grand Rapids. Bud zná tyto informace a vydá se na dlouhou procházku, aby ho zastavil Lefty Lewis.
Nakonec, jakmile se Bud postaví panu Callowayovi a kapele, je pozván, aby zůstal na stanici Grand Calloway, dokud nebudou schopni věci vyřešit. Během svého pobytu se sblíží se členy kapely, kteří mu dají přezdívku a nástroje na hraní.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Studentské Instrukce
Vytvoření scénáře, který ukazuje příčinné vztahy v Bud, ne Buddy. Každý příčinný pár se zobrazí ve stejném řádku.
- Na levé straně T-grafu ilustrují události, které ukazují příčiny (proč).
- Na pravé straně T-graf, ilustrují události, které jsou přímý účinek, které způsobují.
- popis pod každou věc psát.
- V popisu za každý efekt, ukazují, jak příčiny a následku spolu souvisejí.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Způsobit | Všechny události na levé straně T-grafu jsou správně označené jako příčiny. Tyto události jsou proč stalo něco jiného. | Většina událostí na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. | Málo nebo žádné události na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. |
| Účinek | Všechny akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty. Tyto události jsou přímé výsledky něco jiného. | Většina akcí na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. | Málo nebo žádné akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. |
| Snímky | Obrázky jasně ukazují události v příběhu, které byly identifikovány jako příčin a následků. | Snímky ukazují události z příběhu, ale ne všechny obrázky odpovídají příčiny a následku událostí. | Obrázky nepředstavují příběh, nebo chybí. |
| Příčinný Vztah | Všechny řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Většina řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Málo nebo žádné řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. |
Jak Integrovat Příčinu a Následek do Příběhu
Představte Koncept Příčiny a Následku
Učitelé by měli nejprve studentům představit koncept příčiny a následku poskytnutím základních definic a příkladů ze samotného románu.
Uveďte Příklady ze Skutečného Života
Požádejte studenty, aby ve svém každodenním životě vymysleli scénáře, kde měly určité akce určitý dopad. Pokud by například žák přišel pozdě do školy, musel by čelit trestu.
Vymyslete Ústřední Pozemek
Studenti mohou přijít s příběhem, kde mohou začlenit koncept příčiny a následku. Učitelé mohou také vést studenty k tomu, aby prostřednictvím svých příběhů poskytli divákům určitou lekci.
Zobrazit Akce a Důsledky
Požádejte studenty, aby navrhli děj tak, aby hlavní hrdinové museli čelit všem následkům svých činů. Například hrdina uspěje a padouch kvůli jejich činům prohraje.
Vytvořte Rovnováhu
Požádejte studenty, aby vytvořili rovnováhu mezi vztahem příčiny a následku a nepřeháněli to, protože by to mohlo narušit děj.
Jak Používat Filmy k Inspiraci k Učení
Přečtěte si Knihu se Svou Třídou
Používání filmů k inspiraci k učení je ideální pro hodiny jazykového umění. Obecně je dobré si knihu nejprve přečíst a pomoci studentům pochopit hlavní myšlenky prostřednictvím děje a postav.
Dívat se na Film
Vyzvěte studenty, aby sledovali filmovou verzi knihy, přičemž pečlivě sledují podobnosti a rozdíly, které najdou. Naučit se, jak uspořádat své myšlenky do porovnávání a kontrastu, je dovednost na vyšší úrovni, kterou všichni studenti potřebují.
Najděte Podobnosti a Rozdíly
Vyzvěte studenty, aby našli podobnosti a rozdíly mezi knihou a filmem. Mohou se podívat na prvky, jako jsou postavy, prostředí, témata, konflikty a další interakce v linii příběhu. Klasifikace prvků knihy a filmu jim pomůže uspořádat informace.
Více Storyboard That Aktivity
Bud, ne Buddy
Ceny pro Školy a Obvody
Omezený čas
Úvodní Nabídka Školy
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
