Při učení reflexivních sloves se studenti učí nové slovní zásoby, stejně jako novou gramatickou strukturu. Chcete-li praktikovat svůj význam, zaměřte se na reflexivní slovesa jako na slovní zásobu tím, že jim dokončíte následující scénáře cvičení.
Požádejte studenty, aby vybrali rozložení mapy pavouka, aby vytvořily různé scény, které prokazují spojení reflexního slovesa s příslušnou slovní zásobou. V každé buňce mají žáci obsahovat titulní blok, který jako otázku představuje reflexní sloveso. V této fázi nemají studenti starosti o konjugaci, jen slovní spojení. V buněčném těle se student umístí na odpověď na otázku odpovídající slovíčkou. Nechte žáků vytvořit buňku pro každé reflexní sloveso, které se musí učit. Toto cvičení na scéně může být přizpůsobeno více či méně složitosti. Například buňky mohou obsahovat více znaků - jednu pro verbalizaci objektů používaných k provedení akce a druhá pro uvedení, kde je pravděpodobné, že akce nastane.
Níže je ukázkový seznam společných reflexních sloves, které chcete použít:
| španělština | Angličtina |
|---|---|
| acostarse | jít do postele |
| bañarse | koupat se |
| ceidla (los dientes) | ke štětce (zuby) |
| ducharse | osprchovat se |
| lavarse (la cara) | umýt (tvář) |
| sentarse (e-> ie) | sednout si |
| levantarse | vstát |
| prepararse | připravit se / připravit |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)