5W jsou účinný a jednoduchý způsob, jak mohou studenti získat přehled o tématu a lépe zlepšit jejich porozumění. Vytvořením mapy pavouků nebo narativního scénáře, který předvádí 5W, mohou studenti prokázat své znalosti pomocí stručných popisů a vizuálních scén. Poskytnutí vizuálu studentům s každou kategorií pomůže studentům lépe porozumět a zapamatovat si detaily a důležitost tématu.
Když se studenti učí o tom, kdo, co, kdy, kde a proč z 11. září , mohou učitelé potřebovat různé zdroje vhodné pro věk. Poté, co si přečtete The Red Bandanna a dozvíte se více o 11. září, studenti vytvoří 11. května 2001 mapu pavouka, která vysvětlí 5W . Vytvoří scény a krátký popis, který zodpoví následující otázky: Co bylo 11. září? Kdy došlo k 11. září? Koho se to týkalo? Kde se to stalo? Proč se to stalo?
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků, která odpoví na následující otázky o 11. září: Co bylo 11. září? Kdy nastal 11. září? Koho to ovlivnilo? kde k tomu došlo? Proč se to stalo?
Představte studentům koncept používání 5Ws a jak mohou tyto otázky využít k analýze, aby našli kritičtější informace o jakémkoli tématu. Podrobně diskutujte o tom, jak se jednotlivé otázky (proč, kdy, kdo, kde a co) používají v různých situacích a jak mohou studenti tyto otázky formovat podle různých témat.
Učitelé mohou buď vytvořit seznam témat, která si studenti mohou vybrat ke zpracování, nebo si studenti mohou sami vybrat zajímavé téma a nechat si je schválit učitelem. Po výběru tématu mohou učitelé studentům poskytnout stručný návod, jak mohou využít 5W a jaké jsou konečné cíle této aktivity.
Rozdělte třídu do menších skupin a nechte každou skupinu použít 5W k analýze jiného předmětu. Povzbuďte je, aby spolupracovali a prezentovali svůj výzkum třídě. Pokud studenti pracují ve skupinách po 5, pak si každý student může vybrat jednu otázku, na kterou se zaměří, a na konci může skupina svou analýzu spojit.
Požádejte studenty, aby vytvořili tabulku pro 5W, kterou použijí k tomu, aby poutavě vysvětlili své téma zbytku třídy. Tuto aktivitu mohou studenti provádět ve skupinách nebo individuálně. Tato vizuální aktivita je udrží v zapojení a představí jim nové způsoby učení.
Diskutujte ve třídě o poznatcích z analýzy 5Ws, abyste dokončili úkol. Povzbuďte své studenty, aby mluvili o čemkoli, co je mátlo nebo je zvlášť fascinovalo. Veďte studenty, aby vždy používali tento koncept, když chtějí zjistit více informací o určitém tématu.
Útoky z 11. září měly okamžité negativní dopady na ekonomiku, ztráty na životech, značné škody na majetku a celkovou národní bezpečnost. Mělo to také vážný dopad na kulturu, společnost jako celek a vztahy s jinými zeměmi, zejména v regionu Středního východu. Útoky také vyvolaly velký pocit národní sounáležitosti a také všeobecný šok a smutek.
Za útoky z 11. září byla označena teroristická organizace Al-Káida, v jejímž čele stál Usáma bin Ládin. Byli motivováni extrémně radikální ideologií, která se stavěla proti americké zahraniční politice a angažovanosti země na Blízkém východě.