https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/řecká-mytologie-stvoření-světa/porovnat-kontrast
Přehled Aktivity
Šablona a Pokyny pro Třídu
Rubrika
Přehled Aktivity
Přehled Aktivity
Většina kultur má příběh stvoření, a zatímco oni mohou lišit v detailech, existuje mnoho témat a nápadů, které zůstávají stejné. Přečtěte si další tvorbu příběh z jedné z mnoha mytologiích v různých kulturách. Vytvoření scénáře, který porovnává dva příběhy, a to buď jako samostatný projekt nebo jako příprava na delší písemné práce. Zvážit porovnávání podobnosti a rozdíly mezi postavami dvou mýtů, progrese pozemku, nebo témata.
Příklad porovnávat T-schéma
| Greek Story Creation | Oba | Židovsko-křesťanské tradici |
|---|---|---|
| Gaia, Eros a Tartaros vynořil z chaosu.
Chaos představuje nicotu. | Oba příběhy mají původ z jediné bytosti. | Bůh stvořil vesmír a oddělil světlo od tmy.
Bůh je aktivním tvůrcem. |
| Ouranos se narodil z Gaia.
Obloha je bytost z jeho vlastní. | Obloha je jedním z prvních částí světa, který byl proveden. | Bůh stvořil nebe a oddělil jej z vody.
Bůh je jediný vnímající bytost. |
| Ouranos a Gaia měl mnoho dětí. Ouranos uvězněn svým dětem v podzemí v Gaie děloze.
Ouranos vytváří život přes reprodukci, ale nechce nový život! | Země se začala formovat: vodních ploch a reliéfu. | Bůh oddělí zemi od vody a způsobil růst rostlin.
Bůh má moc vytvářet život podle libosti. |
| Kronos kastrovaná Ouranos se srpem a bere energii z jeho otce, na obloze.
Obloha zůstane, ale Ouranos ztratil svou moc svému synovi. | Oba příběhy vykazují ostrý přechod na obloze. Tam je předání moci z otce na syna v řeckém mýtu, a v židovsko-křesťanské tradici, tmavě a světle jsou regulovány. | Bůh stvořil měsíc a slunce, takže tam bude ve dne v noci.
Obloha má nyní třikrát za tmy a časy pro denní světlo. |
| Kronos se obává ztráty moci.
Jí vlastní děti, aby se zabránilo ho porazil. | Oba Kronos a Bůh ukázat, že se připravuje na budoucnost; Kronos se snaží zajistit svou moc pozůstatky, a Bůh poskytuje jídlo a obytné prostory pro zvířata. | Bůh stvořil mořských tvorů a ptáky.
Poté, co Bůh připravil svět s stanovišť a potravin, vytváří život zvířat. |
| Zeus vítězí nad Kronos s pomocí Giants a vládne jako král bohů.
Vytvoření zvířat a lidského života není řešena v tomto příběhu. | Svět jako lidé, že to byl nakonec dokončen a plně tvořil. | Bůh stvořil domestikovaná zvířata a lidi.
Lidé byly uděleny kontrolu nad světem v židovsko-křesťanské tradici. |
Šablona a Pokyny pro Třídu
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář porovnávající a kontrastující příběh řeckého stvoření s židovsko-křesťanskou tradicí.
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Podle potřeby přidejte další řádky.
- Ve středním sloupci popište věci podobné příběhu o stvoření.
- V levém sloupci popište věci, které jsou pro řecký příběh jedinečné.
- V pravém sloupci popište věci, které jsou jedinečné pro židovsko-křesťanský příběh.
- Ilustrujte každou buňku vhodnými scénami, popisy a znaky.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Srovnávat a Porovnávat
Vytvořte scénář, který porovná podobnosti a rozdíly mezi dvěma věcmi.
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Srovnávací Analýza | Text a obrázky obsahují jasné vysvětlení podobností a/nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy. Tato srovnání přesahují povrchní prvky a ukazují silné porozumění. | Text a obrázky obsahují vysvětlení podobností a/nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy, ale vysvětlení může postrádat srozumitelnost nebo u některých čtverců vykazovat pouze povrchní porozumění. | Text a obrázky nemusí obsahovat žádné vysvětlení podobností a/nebo rozdílů, nebo mohou obsahovat pouze povrchní či nepřesná srovnání. |
| Obrázek Scénáře a Úsilí | Student jasně projevuje snahu zprostředkovat prostředí, postavy a konkrétní scénu knihy. Scéna je jasně identifikovatelná na základě grafického znázornění. | Student se pokouší zprostředkovat prostředí, postavy a konkrétní scénu pomocí grafiky, ale zobrazení může být matoucí, neuspořádané nebo postrádat nějaké detaily. | Student jasně nevyjadřuje prostředí, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatika | Student používá příkladný pravopis a gramatiku. Nejsou žádné chyby. | Student udělá jednu nebo dvě drobné chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Přehled Aktivity
Většina kultur má příběh stvoření, a zatímco oni mohou lišit v detailech, existuje mnoho témat a nápadů, které zůstávají stejné. Přečtěte si další tvorbu příběh z jedné z mnoha mytologiích v různých kulturách. Vytvoření scénáře, který porovnává dva příběhy, a to buď jako samostatný projekt nebo jako příprava na delší písemné práce. Zvážit porovnávání podobnosti a rozdíly mezi postavami dvou mýtů, progrese pozemku, nebo témata.
Příklad porovnávat T-schéma
| Greek Story Creation | Oba | Židovsko-křesťanské tradici |
|---|---|---|
| Gaia, Eros a Tartaros vynořil z chaosu.
Chaos představuje nicotu. | Oba příběhy mají původ z jediné bytosti. | Bůh stvořil vesmír a oddělil světlo od tmy.
Bůh je aktivním tvůrcem. |
| Ouranos se narodil z Gaia.
Obloha je bytost z jeho vlastní. | Obloha je jedním z prvních částí světa, který byl proveden. | Bůh stvořil nebe a oddělil jej z vody.
Bůh je jediný vnímající bytost. |
| Ouranos a Gaia měl mnoho dětí. Ouranos uvězněn svým dětem v podzemí v Gaie děloze.
Ouranos vytváří život přes reprodukci, ale nechce nový život! | Země se začala formovat: vodních ploch a reliéfu. | Bůh oddělí zemi od vody a způsobil růst rostlin.
Bůh má moc vytvářet život podle libosti. |
| Kronos kastrovaná Ouranos se srpem a bere energii z jeho otce, na obloze.
Obloha zůstane, ale Ouranos ztratil svou moc svému synovi. | Oba příběhy vykazují ostrý přechod na obloze. Tam je předání moci z otce na syna v řeckém mýtu, a v židovsko-křesťanské tradici, tmavě a světle jsou regulovány. | Bůh stvořil měsíc a slunce, takže tam bude ve dne v noci.
Obloha má nyní třikrát za tmy a časy pro denní světlo. |
| Kronos se obává ztráty moci.
Jí vlastní děti, aby se zabránilo ho porazil. | Oba Kronos a Bůh ukázat, že se připravuje na budoucnost; Kronos se snaží zajistit svou moc pozůstatky, a Bůh poskytuje jídlo a obytné prostory pro zvířata. | Bůh stvořil mořských tvorů a ptáky.
Poté, co Bůh připravil svět s stanovišť a potravin, vytváří život zvířat. |
| Zeus vítězí nad Kronos s pomocí Giants a vládne jako král bohů.
Vytvoření zvířat a lidského života není řešena v tomto příběhu. | Svět jako lidé, že to byl nakonec dokončen a plně tvořil. | Bůh stvořil domestikovaná zvířata a lidi.
Lidé byly uděleny kontrolu nad světem v židovsko-křesťanské tradici. |
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář porovnávající a kontrastující příběh řeckého stvoření s židovsko-křesťanskou tradicí.
- Použijte šablonu poskytovanou vaším učitelem.
- Podle potřeby přidejte další řádky.
- Ve středním sloupci popište věci podobné příběhu o stvoření.
- V levém sloupci popište věci, které jsou pro řecký příběh jedinečné.
- V pravém sloupci popište věci, které jsou jedinečné pro židovsko-křesťanský příběh.
- Ilustrujte každou buňku vhodnými scénami, popisy a znaky.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
Srovnávat a Porovnávat
Vytvořte scénář, který porovná podobnosti a rozdíly mezi dvěma věcmi.
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Srovnávací Analýza | Text a obrázky obsahují jasné vysvětlení podobností a/nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy. Tato srovnání přesahují povrchní prvky a ukazují silné porozumění. | Text a obrázky obsahují vysvětlení podobností a/nebo rozdílů mezi kategoriemi nebo tématy, ale vysvětlení může postrádat srozumitelnost nebo u některých čtverců vykazovat pouze povrchní porozumění. | Text a obrázky nemusí obsahovat žádné vysvětlení podobností a/nebo rozdílů, nebo mohou obsahovat pouze povrchní či nepřesná srovnání. |
| Obrázek Scénáře a Úsilí | Student jasně projevuje snahu zprostředkovat prostředí, postavy a konkrétní scénu knihy. Scéna je jasně identifikovatelná na základě grafického znázornění. | Student se pokouší zprostředkovat prostředí, postavy a konkrétní scénu pomocí grafiky, ale zobrazení může být matoucí, neuspořádané nebo postrádat nějaké detaily. | Student jasně nevyjadřuje prostředí, postavy a scénu. |
| Pravopis a Gramatika | Student používá příkladný pravopis a gramatiku. Nejsou žádné chyby. | Student udělá jednu nebo dvě drobné chyby v pravopisu a gramatice. | Student dělá mnoho chyb v pravopisu a gramatice. |
Více Storyboard That Aktivity
Řecká Mytologie: Stvoření Světa
Ceny pro Školy a Obvody
Úvodní Nabídka Školy
Zahrnuje:
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
*(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
https://www.storyboardthat.com/cs/lesson-plans/řecká-mytologie-stvoření-světa/porovnat-kontrast
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
