Často se ocitáme v situaci, kdy se setkáváme s obyčejným člověkem s obdivuhodným hrdinstvím. Každodenní lidé mohou projevovat mimořádné kvality, jako dobrý samaritán, který vede po nehodě. Tito lidé mají vnitřní vlastnosti, které z nich dělají hrdinu, a kvůli nim byl vytvořen termín "každý hrdina".
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Čas: 45 minut
Úroveň: 8-12
Co je hrdina každého člověka a jak mohu vědět, kdo to je? Vyučovat studenty tohoto literárního výrazu a požádat je, aby hluboce přemýšleli o atributu hrdiny nebo o hrdinských rysech, a uvažovat o tom, jak to ovlivňují práci jako celek, jsou skvělé způsoby, jak zajistit, aby studenti pochopili, že plně oceňují mnoho moderních textů.
V literatuře znamená "každý člověk" obyčejný člověk, se kterým se divák nebo čtenář snadno identifikuje, ale který nemá žádné vynikající schopnosti ani atributy. Každý hrdina je člověk, který je umístěn za mimořádných okolností a jedná se hrdinnými vlastnostmi. Zatímco jim chybí talent klasického hrdiny , projevují zdravý morální úsudek a nezištnost tváří v tvář nepřízni.
Chcete-li se dozvědět více o dalších typech hrdiny, podívejte se na náš článek o " Typy hrdinů ".
Studenti budou schopni definovat "hrdinu každého člověka", seznámit různé typy hrdinů z literárních, filmových a televizních děl a odnést účinek každého hrdinu na spiknutí.
Co by studenti měli vědět a být schopni před zahájením této lekce: Studenti by měli být schopni seznam různých hrdinů z různých žánrů.
Někteří studenti budou mít předchozí znalosti a mohou znát definici hrdiny a zmást každého hrdinu s klasickým hrdinou.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Výuka termínu: Studenti dostanou pracovní list o různých typech hrdinů a instruují je, aby vyplnili krabice co nejlépe. Nedávejte žákům definici každého typu, jednoduše je požádejte o seznam hrdinů a pokuste se je kategorizovat bez vaší pomoci. Pokud studenti nemohou vyplnit určitou část, pak je pokyn, aby to nechali prázdné. Po 5-10 minutách požádejte studenty o porovnání seznamů s někým, kdo sedí v jejich blízkosti. Potom požádejte každého páru, aby nahlas vyslovil jeden typ hrdiny a vyplnil hlavní seznam na tabuli.
Definování pojmu: Poté, co studenti kategorizovali každý typ hrdiny, požádejte je, aby přišli s jejich definicí pro každý typ. Jakmile studenti sdílí každou definici s třídou, dejte jim definice učebnic a uvidíte, jak blízko jsou!
Poté, co studenti dokončí čtení románu nebo hrou, která obsahuje hrdinu, tuto lekci posílí tím, že se od nich zeptá, aby dokončili svůj scénář zobrazujícího hrdinu a jeho atributy scénou a citátem z textu. Toto rozšíření lekce, spolu s prezentací prezentace , pomůže studentům ovládnout koncept každého hrdinu.
Být specifický, když žádáte studenty, aby vytvořili scénář, který zobrazuje akce nebo události, které dělají hrdinu každého člověka. Ujistěte se, že studenti obsahují vysvětlení, jak jejich zvolená postava odpovídá definici hrdiny každého člověka. Vždy je důležité, aby studenti zahrnuli důkazy, které podpoří jejich nárok. Pokud to dělají jako projekt, má studenty možnost stahovat své storyboardy do aplikace PowerPoint pomocí funkce na panelu nástrojů Storyboard Creator, což je dokonalý způsob, jak jim vysvětlit každou buňku.
Nechte studenty připojit svůj scénář na papír, který vyžaduje, aby mu v románu poskytli hluboké vysvětlení každého hrdiny. Nebo tuto práci spojte s prezentací, viz náš článek o tom, jak prezentovat scénář.
Scénář je vizuální nástroj, který se používá k naplánování příběhu nebo vyprávění a obvykle se skládá z řady panelů nebo rámů, které zobrazují klíčové scény nebo momenty. Při výuce o hrdinovi Everymana může být storyboarding účinným způsobem, jak vizuálně znázornit cestu hlavního hrdiny a ilustrovat jejich proměnu z obyčejného člověka v hrdinu. Může být použit k zobrazení proměny jakékoli postavy, opravdu v závislosti na obsahu lekce.
Při storyboardingu hrdiny Everymana je důležité zahrnout klíčové body zápletky a momenty vývoje postavy, jako je počáteční neochota hlavního hrdiny přijmout hrdinský úkol, jejich setkání s mentory nebo spojenci a jejich konečný triumf nad překážkami. Scénář by navíc měl vizuálně zobrazovat proměnu hlavního hrdiny, a to jak z hlediska jejich fyzických akcí, tak jejich emocionálního růstu. Storyboarding lze také použít k zobrazení prvků symboliky nebo opakujících se motivů, které pomohou posílit klíčová témata a myšlenky v příběhu.
Storyboarding poskytuje studentům vizuální a interaktivní způsob, jak se zapojit do příběhu hrdiny Everyman a prozkoumat klíčová témata a související charakterové rysy. Naplánováním a vizualizací cesty hlavního hrdiny mohou studenti hlouběji porozumět archetypu hrdiny Everyman a jeho významu pro příklady hrdinství v reálném světě.
Jedním z potenciálních problémů je, že někteří studenti mohou mít problémy s vizuální stránkou storyboardingu, zejména pokud mají omezené umělecké schopnosti nebo zkušenosti. Kromě toho může být pro některé studenty obtížné konceptualizovat narativní strukturu a tempo příběhu, což může ovlivnit účinnost jejich scénářů. K překonání těchto výzev je důležité poskytnout jasné pokyny a podporu během procesu storyboardingu a poskytnout dostatek času a zpětné vazby na vylepšování a zlepšování práce studentů.