Плакатите на филми са забавен начин за учениците да изложат най-важните аспекти на романа. След като прочетат Wringer , учениците ще създадат филмов постер, който показва обстановката, героите и избрана сцена или всеобхватни теми на историята . Студентите могат да включат заглавието и автора на книгата, закачливо лозунг и „ревю на критиците“, които информират публиката защо трябва да отидат да гледат филма и накратко описват завладяващата история.
За да направите това задача за клас, помислете да дадете на всеки ученик различна глава или сцена, върху която да се съсредоточи. Когато учениците завършат своите плакати, те могат да бъдат разпечатани и окачени в класната стая. Учениците трябва да бъдат подготвени да представят изборите, които са направили по време на процеса на създаване.
За допълнителни шаблони, които да добавите към това задание, разгледайте нашите шаблони за филмови плакати. !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на филмов постер за книгата Wringer .
Инструкции за студенти:
Направете общ преглед на романа „Wringer“ от Джери Спинели и представете дейността по създаване на филмов плакат, фокусиран върху анализа на героите. Обсъдете елементите на филмов плакат, включително изображения, заглавия и лозунги, и как те могат да бъдат използвани за представяне на герой. Раздайте копия на книгата „Wringer“ на учениците или осигурете цифрови версии.
Помолете учениците да изберат един герой от „Wringer“, който намират за интересен или искат да проучат в дълбочина. Инструктирайте учениците да прочетат романа допълнително и да изберат конкретна сцена от книгата, която е важна за избрания от тях герой. Насърчете ги да си водят бележки за чертите, развитието и ключовите моменти на героя в избраната сцена.
Осигурете артикули, инструменти за дигитален дизайн или шаблони за създаване на филмови плакати. Накарайте учениците да започнат да работят върху своите филмови плакати, като се съсредоточат върху представянето на избрания герой. Насочете ги да включат елементи като изображения на герои, изображения от избраната сцена, черти на характера и символи, които представят пътуването на героя. Насърчавайте креативността в дизайна, като същевременно подчертавате връзката между героя и визуалните елементи на плаката.
Дайте възможност на учениците да представят своите филмови плакати пред класа, като обясняват техния художествен избор и анализ на героите. След всяка презентация улеснявайте дискусия в клас, където учениците обсъждат ролята на героя в историята, тяхното развитие и въздействието на избраната сцена. Насърчете учениците да предложат конструктивна обратна връзка на своите връстници, като се съсредоточат върху ефективността на плакатите при предаване на прозрения за характера.
Създаването на филмов плакат "Wringer" служи за превеждане на същността на историята във визуално завладяваща форма, предлагаща различна гледна точка върху разказа. Чрез проектирането на плакат, учениците се ангажират с текста на по-дълбоко ниво, тъй като те трябва да дестилират централните елементи - обстановка, герои и теми - в едно, въздействащо изображение. Този процес насърчава учениците да анализират основните компоненти на историята, което води до по-богато разбиране. Актът на визуално представяне на тези елементи изисква учениците да направят обмислен избор, като в крайна сметка задълбочават разбирането си за нюансите на историята и как те се преплитат.
Да, упражненията в работния лист могат да бъдат пригодени така, че да подтикнат учениците да вземат предвид културния и исторически контекст на „Wringer“ в своя дизайн на плакати. Например работните листове може да помолят учениците да проучат и размишляват върху периода от време и обществените норми в книгата. След това те могат да използват този контекст, за да информират решенията си относно визуални елементи, цветове и символи, които са в съответствие с обстановката и културния произход на историята. Това упражнение не само обогатява техния дизайн на плакати, но също така задълбочава осъзнаването им за това как контекстът влияе върху разказването на истории и артистичното изразяване.
Сторибордите и работните листове предоставят структурирана рамка за учениците да анализират визуалното представяне на темите и героите в „Wringer“. Чрез разкадровката студентите трябва да мислят критично за това как да кондензират сложни теми в кратки визуализации, принуждавайки ги да идентифицират ключови символи и метафори. Работните листове могат да насочат дискусиите относно техния избор на дизайн, като насърчават учениците да обяснят символиката зад всеки елемент. Този процес насърчава по-задълбочено разбиране на темите и героите на историята, като същевременно изостря техните аналитични и комуникационни умения. Освен това, той позволява взаимодействие между връстници и конструктивна обратна връзка, насърчавайки среда за съвместно обучение.