Общ Преглед на Дейността
Накарането на учениците да изберат любим цитат или сцена от книгата им позволява да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците създават връзка текст към себе си, която демонстрира тяхното разбиране за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите сторибордове и да проведат кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат един и същ цитат, но да имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да започне дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си гледни точки и личен опит.
Примери за цитати от Wringer
„Той не искаше да бъде изцеждане. Това беше едно от първите неща, които беше научил за себе си. Не би могъл да каже кога точно го е научил, но беше много рано. И повече от рано беше дълбоко вътре. В стомаха, като глад.”
„За момента той се чудеше дали ще получи The Treatment, но отхвърли тази мисъл. Той ставаше алчен. Той вече беше достатъчно благословен за един ден.”
„Беше безсмислено да казвам повече, безсмислено е да казвам, харесвам техните подаръци точно толкова, колкото и вашите, защото те сами го направиха. Това означава нещо. Това означава, че влязохме в къщата ви. Дадохме ви фас от пура. Вие сте един от нас."
„...внезапно слънчевата светлина беше отрязана за кратко, сякаш страница беше обърната пред крушка.“
„През седмицата баща му каза много неща, най-вече с ръцете си. Той потърка косата на Палмър, стисна рамото му, дръпна ризата му, погъделичкаше ребрата му и го дръпна назад с пръст, закачен в задния джоб на дънките му, и леко разреси врата му с върха на пръстите си, докато спря и разговаряше с приятели . Всяко от тези неща имаше различно значение за Палмър и все пак същото — език, неучен, от нечувани думи, който се настани на някой топъл и чакащ костур далеч под ушите му.
„Убиването на гълъбите и освобождаването им от мизерията упорито отказваше да означава същото. Палмър мислеше за нещастието и му се струваше, че пушка не е единственият начин да сложи край. Когато Палмър беше нещастен, например, майка му или баща му го притискаха и бършеха сълзите му. Когато майката или бащата на Палмър го избавиха от мизерията, те не го застреляха, а му предложиха бисквитка. Защо тогава на Деня на гълъбите хората донесоха оръжия вместо бисквитки?
„И на тези наблизо, и накрая на самия Бинс, стана ясно, че дори сега, дори и толкова близо, все пак… все още… тя няма да го погледне. И тогава тя го направи. Тя проговори. Но човекът, с когото говореше, не беше Бинс. Беше Палмър ЛаРю. Тя направи крачка назад от Бинс и отиде право до Палмър, застана право пред него и каза: „Защо ми причиняваш това?“ И точно така момичето с червеното палто и флопи шапка вече не беше мишена. Тя беше Дороти, в очите й имаше сълзи и тя му казваше, не на някой друг, а на него, на Палмър: „Защо ми правиш това?“ И той знаеше, че през последните седмици тя все пак е наранявала и че той, а не Бинс, я е наранил най-много.
„По начин, който повече усещаше, отколкото мислеше, той усещаше връзка между отсъствието на Нипър и думите на Дороти, които го преследваха без прекъсване.“
— Застрелват ги. Дълго време Дороти Грузик не помръдна. Изглеждаше така, сякаш чакаше дъжд да падне в устата й. Когато тя най-накрая обърна очи към Палмър, той пожела да го няма. "Какво?" тя каза. „Застрелват ги“, повтори той и думите бяха прашни и горчиви на езика му. Изглеждаше само един начин да се отървете от лошия вкус и това беше да изплакне устата си с все повече и повече думи.
„Тогава той започна да усеща сивата и кисела миризма, дори когато баща му не беше там, дори когато Денят на гълъбите беше свършил. Може да се случи сутрин, докато седи в училище, или през нощта, докато лежи в леглото. Можеше дори да се случи в скута на баща му посред зима, когато пушката беше заключена от месеци. Миризмата със сигурност ще дойде на рождения му ден. Това не развали рождения му ден, както не развали скута на баща му, но промени тези неща, така че те не се чувстваха толкова добре, както преди."
„Следващото нещо, което разбра, че е изтръгнат от леглото и се изправи на крака. — Хайде — прошепна Бинс, — имаме къде да отидем. На Палмър не му хрумна да не върви. След като шокът отмина, той осъзна каква чест му беше предоставена. Представете си: преди месец тези момчета го игнорираха, освен за да го дразнят; сега се шмугнаха в къщата му и се качиха в леглото с него. Палмър ЛаРю. Невероятно!”
„Той обичаше да ги вижда как си играят с подаръка за рождения му ден. Всяко тропане на крак казваше: Ние ритаме футболната ви топка. Харесваме те. Ти си един от нас.”
Чиято ивица, за разлика от тази на Бинс, беше кротка, а не подла. Който тичаше с боб и муто. Кой направи това, което направиха. Но беше различно."
„В пълната тъмнина той се чувстваше нищо друго освен уши и върхове на пръстите. Усещаше биенето на сърцето на Нипър, който прибираше зад ребрата на клечката за зъби като малък скутер. Усещаше студения златист поглед на трофейния гълъб на две стаи. Тишината в къщата през нощта не беше пълна. Някъде тиктакаше часовник. Пукнатини и скърцане идваха от близки и далечни квартали, сякаш къщата потрепваше в собствен сън.”
„Залязващото слънце като че ли обля със сиропираната си светлина върху покрития с коричка сняг, така че обикновените части от къщи и задните дворове в този избледняващ момент изглеждаха грандиозен десерт от малини.
„Хенри се взираше в небето. Палмър видя Хенри такъв, какъвто беше: пленник, достатъчно силен, за да го предупреди за снощи, но твърде слаб, за да направи нещо, освен да следва Бинс. Той видя в Хенри нещо от себе си и още по-лошо, какво може да стане.
„Същата стара Дороти от другата страна на улицата, която познаваше през целия си живот. И все пак някак си не същата стара Дороти. Въпреки че изглеждаше както винаги, напоследък Палмър виждаше нещо друго в нея. Каквото и да беше, то се отразяваше не в очите му, а в чувствата му и му беше най-ясно известно от отсъствието си в компанията на когото и да било, освен на нея. Това го накара да се почувства плаващ."
“...той отново и отново й казваше, че не го прави, той наистина не иска да бъде изцеждане. Дороти скочи от бюрото. Тя премина през стаята, застана пред Палмър и го погледна право в очите. — Тогава недей — каза тя. Тя накара да звучи толкова просто.”
„Цената на мира беше висока: самоизгонването му от бандата, обявяването се за предател, прогонването на любимия си домашен любимец. За такава цена спокойствието трябва да е отлично. Но когато Палмър посегна към него, опита се да го вкуси, го нямаше.
„Когато стана дума за гълъбите, той не вярваше на никого в града, освен може би на Дороти Грузик.
„По време на тазгодишното събитие се случи неочакван епизод. В един момент в късния следобед неидентифицирано момче се втурна към полето за стрелба и извади ранен гълъб. Стрелбата беше незабавно прекратена и безразсъдното момче, което може би търсеше необичаен домашен любимец за себе си, беше разрешено да напусне помещението с птицата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимия ви цитат или сцена в историята. Илюстрирайте своя цитат или сцена и в полето за описание напишете за значението му за историята и какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любим цитат или сцена от историята.
- Създайте изображение, което представлява този цитат или сцена, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- В полето за описание напишете за значението на този цитат или сцена в историята и напишете за това какво означава за вас.
Изисквания: Цитат или сцена, илюстрация, минимум 2-3 изречения за значението му и какво означава за вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Накарането на учениците да изберат любим цитат или сцена от книгата им позволява да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците създават връзка текст към себе си, която демонстрира тяхното разбиране за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите сторибордове и да проведат кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат един и същ цитат, но да имат различни гледни точки. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да започне дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си гледни точки и личен опит.
Примери за цитати от Wringer
„Той не искаше да бъде изцеждане. Това беше едно от първите неща, които беше научил за себе си. Не би могъл да каже кога точно го е научил, но беше много рано. И повече от рано беше дълбоко вътре. В стомаха, като глад.”
„За момента той се чудеше дали ще получи The Treatment, но отхвърли тази мисъл. Той ставаше алчен. Той вече беше достатъчно благословен за един ден.”
„Беше безсмислено да казвам повече, безсмислено е да казвам, харесвам техните подаръци точно толкова, колкото и вашите, защото те сами го направиха. Това означава нещо. Това означава, че влязохме в къщата ви. Дадохме ви фас от пура. Вие сте един от нас."
„...внезапно слънчевата светлина беше отрязана за кратко, сякаш страница беше обърната пред крушка.“
„През седмицата баща му каза много неща, най-вече с ръцете си. Той потърка косата на Палмър, стисна рамото му, дръпна ризата му, погъделичкаше ребрата му и го дръпна назад с пръст, закачен в задния джоб на дънките му, и леко разреси врата му с върха на пръстите си, докато спря и разговаряше с приятели . Всяко от тези неща имаше различно значение за Палмър и все пак същото — език, неучен, от нечувани думи, който се настани на някой топъл и чакащ костур далеч под ушите му.
„Убиването на гълъбите и освобождаването им от мизерията упорито отказваше да означава същото. Палмър мислеше за нещастието и му се струваше, че пушка не е единственият начин да сложи край. Когато Палмър беше нещастен, например, майка му или баща му го притискаха и бършеха сълзите му. Когато майката или бащата на Палмър го избавиха от мизерията, те не го застреляха, а му предложиха бисквитка. Защо тогава на Деня на гълъбите хората донесоха оръжия вместо бисквитки?
„И на тези наблизо, и накрая на самия Бинс, стана ясно, че дори сега, дори и толкова близо, все пак… все още… тя няма да го погледне. И тогава тя го направи. Тя проговори. Но човекът, с когото говореше, не беше Бинс. Беше Палмър ЛаРю. Тя направи крачка назад от Бинс и отиде право до Палмър, застана право пред него и каза: „Защо ми причиняваш това?“ И точно така момичето с червеното палто и флопи шапка вече не беше мишена. Тя беше Дороти, в очите й имаше сълзи и тя му казваше, не на някой друг, а на него, на Палмър: „Защо ми правиш това?“ И той знаеше, че през последните седмици тя все пак е наранявала и че той, а не Бинс, я е наранил най-много.
„По начин, който повече усещаше, отколкото мислеше, той усещаше връзка между отсъствието на Нипър и думите на Дороти, които го преследваха без прекъсване.“
— Застрелват ги. Дълго време Дороти Грузик не помръдна. Изглеждаше така, сякаш чакаше дъжд да падне в устата й. Когато тя най-накрая обърна очи към Палмър, той пожела да го няма. "Какво?" тя каза. „Застрелват ги“, повтори той и думите бяха прашни и горчиви на езика му. Изглеждаше само един начин да се отървете от лошия вкус и това беше да изплакне устата си с все повече и повече думи.
„Тогава той започна да усеща сивата и кисела миризма, дори когато баща му не беше там, дори когато Денят на гълъбите беше свършил. Може да се случи сутрин, докато седи в училище, или през нощта, докато лежи в леглото. Можеше дори да се случи в скута на баща му посред зима, когато пушката беше заключена от месеци. Миризмата със сигурност ще дойде на рождения му ден. Това не развали рождения му ден, както не развали скута на баща му, но промени тези неща, така че те не се чувстваха толкова добре, както преди."
„Следващото нещо, което разбра, че е изтръгнат от леглото и се изправи на крака. — Хайде — прошепна Бинс, — имаме къде да отидем. На Палмър не му хрумна да не върви. След като шокът отмина, той осъзна каква чест му беше предоставена. Представете си: преди месец тези момчета го игнорираха, освен за да го дразнят; сега се шмугнаха в къщата му и се качиха в леглото с него. Палмър ЛаРю. Невероятно!”
„Той обичаше да ги вижда как си играят с подаръка за рождения му ден. Всяко тропане на крак казваше: Ние ритаме футболната ви топка. Харесваме те. Ти си един от нас.”
Чиято ивица, за разлика от тази на Бинс, беше кротка, а не подла. Който тичаше с боб и муто. Кой направи това, което направиха. Но беше различно."
„В пълната тъмнина той се чувстваше нищо друго освен уши и върхове на пръстите. Усещаше биенето на сърцето на Нипър, който прибираше зад ребрата на клечката за зъби като малък скутер. Усещаше студения златист поглед на трофейния гълъб на две стаи. Тишината в къщата през нощта не беше пълна. Някъде тиктакаше часовник. Пукнатини и скърцане идваха от близки и далечни квартали, сякаш къщата потрепваше в собствен сън.”
„Залязващото слънце като че ли обля със сиропираната си светлина върху покрития с коричка сняг, така че обикновените части от къщи и задните дворове в този избледняващ момент изглеждаха грандиозен десерт от малини.
„Хенри се взираше в небето. Палмър видя Хенри такъв, какъвто беше: пленник, достатъчно силен, за да го предупреди за снощи, но твърде слаб, за да направи нещо, освен да следва Бинс. Той видя в Хенри нещо от себе си и още по-лошо, какво може да стане.
„Същата стара Дороти от другата страна на улицата, която познаваше през целия си живот. И все пак някак си не същата стара Дороти. Въпреки че изглеждаше както винаги, напоследък Палмър виждаше нещо друго в нея. Каквото и да беше, то се отразяваше не в очите му, а в чувствата му и му беше най-ясно известно от отсъствието си в компанията на когото и да било, освен на нея. Това го накара да се почувства плаващ."
“...той отново и отново й казваше, че не го прави, той наистина не иска да бъде изцеждане. Дороти скочи от бюрото. Тя премина през стаята, застана пред Палмър и го погледна право в очите. — Тогава недей — каза тя. Тя накара да звучи толкова просто.”
„Цената на мира беше висока: самоизгонването му от бандата, обявяването се за предател, прогонването на любимия си домашен любимец. За такава цена спокойствието трябва да е отлично. Но когато Палмър посегна към него, опита се да го вкуси, го нямаше.
„Когато стана дума за гълъбите, той не вярваше на никого в града, освен може би на Дороти Грузик.
„По време на тазгодишното събитие се случи неочакван епизод. В един момент в късния следобед неидентифицирано момче се втурна към полето за стрелба и извади ранен гълъб. Стрелбата беше незабавно прекратена и безразсъдното момче, което може би търсеше необичаен домашен любимец за себе си, беше разрешено да напусне помещението с птицата.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира любимия ви цитат или сцена в историята. Илюстрирайте своя цитат или сцена и в полето за описание напишете за значението му за историята и какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любим цитат или сцена от историята.
- Създайте изображение, което представлява този цитат или сцена, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- В полето за описание напишете за значението на този цитат или сцена в историята и напишете за това какво означава за вас.
Изисквания: Цитат или сцена, илюстрация, минимум 2-3 изречения за значението му и какво означава за вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да Преподавате Връзки от Текст към Себе си, Като Използвате Любими Сцени
Въведение
Започнете с обсъждане на концепцията за връзките текст към себе си и тяхното значение при четенето. Направете кратък преглед на романа „Wringer“ и обяснете дейността по избор на любима сцена. Модел, създаващ връзка текст към себе си с пример от различна история. Ангажирайте учениците в дискусия в клас относно значението на създаването на връзки по време на четене.
Четене и Избор на Сцена
Раздайте копия на „Wringer“ на учениците или им дайте достъп до книгата, ако е налична в цифров вид. Помолете учениците да прочетат до определен момент от романа и да изберат любимата си сцена. Насърчете учениците да си напишат бележки защо са избрали тази сцена и какво резонира с тях. Осигурете насоки и подкрепа на всички ученици, които може да се затруднят с избора на сцена.
Създаване на Връзки Текст към Себе си
Накарайте учениците да се върнат към любимите си сцени и да напишат или илюстрират своите връзки текст към себе си. За всяка връзка учениците трябва накратко да опишат сцената от „Wringer“ и след това да обяснят как тя се свързва с техните собствени преживявания, мисли или чувства. Насърчавайте конкретността и размисъла в техните връзки. Моделирайте процеса със собствен пример. Обикаляйте из класната стая, за да оказвате помощ и да участвате в дискусии един на един с учениците.
Споделяне и Обсъждане
Помолете учениците да споделят своите любими сцени и връзки от текст към себе си с класа, устно или чрез показване на техните визуални представяния. След всяка презентация отворете думата за дискусии в класа. Насърчавайте връстниците да задават въпроси и да предоставят обратна връзка за направените връзки. Улеснете по-широка дискусия относно общи теми или модели, които възникват от връзките, обвързвайки ги с героите и темите на романа.
Често задавани въпроси за любимата сцена от Wringer
Защо сцената с Деня на гълъбите често се смята за любима сред читателите на "Wringer"?
Сцената с Деня на гълъбите в „Wringer“ заема специално място сред читателите, защото капсулира централния конфликт и теми в романа в един завладяващ и емоционално зареден момент. Това е сцена на интензивна морална дилема и личностно израстване, където главният герой, Палмър, е изправен пред дълбок избор между това да се придържа към традицията и да остане верен на своите ценности. Читателите резонират с тази сцена, защото ги принуждава да поставят под въпрос собствените си вярвания и етични решения. Напрежението, вътрешният смут и смелостта, показани от Палмър, правят тази сцена незабравима и провокираща размисъл любима.
Как сцената на Деня на гълъбите в „Wringer“ се свързва с проблеми от реалния свят, като натиск от връстници, обществени норми и етично вземане на решения, което я прави подходяща за младите читатели?
Сцената с Деня на гълъбите в „Wringer“ е много подходяща за проблемите от реалния свят, особено за младите читатели, които се справят със сложността на натиска от връстници и вземането на етични решения. То отразява ситуации, при които отделните хора, особено младите хора, се сблъскват с очакванията на група или общество, които могат да се сблъскат с техните лични ценности. Борбата на Палмър отразява универсалното предизвикателство да останеш верен на себе си пред лицето на конформизма. Той приканва младите читатели да обмислят значението на вземането на етични избори, дори когато това е трудно, и ги насърчава да отстояват принципите си, насърчавайки съпричастност и критично мислене към света около тях.
Как разрешаването на сцената в Деня на гълъбите влияе върху развитието на централните теми на историята и какви по-широки житейски уроци могат да бъдат извлечени от решението на Палмър?
Резолюцията на сцената в Деня на гълъбите в "Wringer" дълбоко засяга централните теми на романа за индивидуалност, морал и личностно израстване. Решението на Палмър да пощади гълъба Нипър се противопоставя на обществените норми и очаквания, подчертавайки темата за отстояването на своите убеждения. Това затвърждава идеята, че е необходима смелост, за да бъдеш верен на себе си, дори когато си изправен пред натиск да се приспособиш. Сцената учи младите читатели на ценни житейски уроци за важността на емпатията, състраданието и моралната почтеност. Напомня им, че имат силата да правят етични избори, които са в съответствие с техните ценности, и че тези избори могат да определят характера им и да оформят пътуването им към това да станат по-добри личности.
Повече Storyboard That
Wringer
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
