Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая, учениците могат да проследяват темите, които „Чудовищата се нуждаят от„ Maple Street “, за да преподават на аудиторията и да ги илюстрират.
Теми за търсене и обсъждане
Страх / Paranoia
Страхът и подозрението могат да предизвикат нормални, мирни хора (съседи и приятели) да се обръщат един към друг. Въпреки че се познават известно време, идиосинкразиите ги карат да преразгледат колко добре познават съседите си.
Човечеството като свой най-лош враг
Някога забелязахте как човечеството се дръпва надолу? Тази тема присъства в тази история и през цялата история.
Предразсъдък
Когато хората правят предразсъдъци, те често са необратими. След като веднъж мисълта бъде поставена в ума на някого, е трудно да се изкорени. Ето защо предразсъдъците са толкова опасни. При търсенето от страна на жителите на изкупителна жертва подозренията и предразсъдъците водят до тежки последствия.
Хората като диви животни
В цялата история авторът създава метафори около хората, които се държат като животни. Това символизира загубата на контрол, който хората имат, след като истерията и параноята поемат контрола. Те не стават по-добри от животните, живеейки по-скоро инстинкт, отколкото рационалност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в The Monsters Are Due на Maple Street . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от "Чудовищата", които се дължат на Maple Street, които искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая, учениците могат да проследяват темите, които „Чудовищата се нуждаят от„ Maple Street “, за да преподават на аудиторията и да ги илюстрират.
Теми за търсене и обсъждане
Страх / Paranoia
Страхът и подозрението могат да предизвикат нормални, мирни хора (съседи и приятели) да се обръщат един към друг. Въпреки че се познават известно време, идиосинкразиите ги карат да преразгледат колко добре познават съседите си.
Човечеството като свой най-лош враг
Някога забелязахте как човечеството се дръпва надолу? Тази тема присъства в тази история и през цялата история.
Предразсъдък
Когато хората правят предразсъдъци, те често са необратими. След като веднъж мисълта бъде поставена в ума на някого, е трудно да се изкорени. Ето защо предразсъдъците са толкова опасни. При търсенето от страна на жителите на изкупителна жертва подозренията и предразсъдъците водят до тежки последствия.
Хората като диви животни
В цялата история авторът създава метафори около хората, които се държат като животни. Това символизира загубата на контрол, който хората имат, след като истерията и параноята поемат контрола. Те не стават по-добри от животните, живеейки по-скоро инстинкт, отколкото рационалност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който идентифицира повтарящи се теми в The Monsters Are Due на Maple Street . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от "Чудовищата", които се дължат на Maple Street, които искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да Анализираме Развитието на Различни Гледни Точки в Една История
Обсъдете Развитието на Темите
Помолете учениците да идентифицират и изброят различни теми, присъстващи в разказа. Учениците могат да използват сюжетна диаграма, за да анализират как се развиват всички теми в историята, като разделят разказа на различни етапи и подчертават промените и развитието.
Идентифицирайте Различни Гледни Точки
Помолете учениците да идентифицират герои с противоречиви или различни гледни точки. Това често засилва напрежението и движи разказа. Обърнете внимание как се разрешават тези конфликти или как влияят на основните конфликти на разказа. Учениците могат също така да свържат тези перспективи с по-широки теми в историята.
Анализирайте Намерението на Автора
Помислете дали историята има някакви доказателства за личната гледна точка на автора. Учениците могат също така да размишляват върху това как авторът е предал собствените си идеи и мнения, като ги проектира чрез различни герои, присъстващи в разказа.
Свързва Перспективи с По-широки Теми
Анализирайте как всяка перспектива допринася за основните идеи на историята. Помислете как те разширяват и усложняват третирането на тези идеи в историята. Помолете учениците да обсъдят как всяка гледна точка оформя историята и какво би се случило, ако определена гледна точка отсъства от историята.
Помислете за Ролеви Дейности
За да разберете развитието на различни гледни точки, помолете учениците да изиграят ролева история. Учениците могат сами да изберат свои герои, да напишат сценарий според историята и да го изиграят пред целия клас. Това ще им помогне да разберат различни ситуации от гледна точка на различни герои.
Често Задавани Въпроси Относно Темите в The Monsters се Очакват на Maple Street
Как темата за страха помага в развитието на повествованието?
Основната движеща сила зад случващото се на Maple Street е страхът. Спирането на електрозахранването първо кара местните да се чувстват тревожни, но с разпространението на подозрението и нарастването на терора съседите започват да се обръщат един срещу друг. След това страхът се развива в параноя и кара всички жители на Maple Street да се превърнат в истински чудовища.
Каква функция изпълняват параноята и масовата истерия в разказа?
Безпокойството и недоверието на гражданите се засилват от параноята. Те започват да се смятат един за друг за маскирани "извънземни", което предизвиква спорове и обвинения в квартала. Това е важно развитие в разказа, тъй като показва крехкостта на обществото и човешките същества.
Какъв урок за човешката природа дава историята на публиката?
Историята изтъква аргумента, че когато са изправени пред несигурност или криза, хората имат склонност да се предават един друг. Обръща внимание на нашата склонност към ирационалност и вредното въздействие на страха.
Повече Storyboard That
Чудовищата се Дължат на Street Maple
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
