След като учениците събират информация за юдаизма, като четат информативни текстове, литература или гледат видеоклип, те могат да покажат своето разбиране с помощта на карта на паяк. Учениците ще подчертаят важните факти за юдаизма, като използват илюстрации и описания. Това е чудесен начин да помогнете за организирането на информация и може да служи като бърза справка при преглед за тестове и тестове! Този пример отговаря на следните основни въпроси за юдаизма:
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва различни важни факти и характеристики на юдаизма.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Минимум 5 клетки, показващи различни факти за юдаизма. Подходящи сцени за илюстриране на всяка категория. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Започнете с представяне на юдаизма като религия на учениците. Учителите могат да направят кратък преглед на историята, вярванията и настоящите последователи на религията само за учениците, за да разберат целите и обхвата на тяхното изследване.
Обсъдете с учениците различните аспекти, които те могат да засегнат, за да научат повече за религията. Например, студентите могат да извършват изследвания относно вярванията, религиозните празници и фестивали, религиозни фигури, символи и важни места. Учениците могат да формират групи и всяка група може да се докосне до един от тези аспекти за своето изследване.
Дайте добре съставен списък от надеждни източници. Книги, есета, видеоклипове, уебсайтове и научни публикации могат да попаднат в тази категория. Уверете се, че източниците са уважавани и подходящи за възрастта. Учителите могат да предоставят достъп до ресурси въз основа на нивото на разбиране на учениците. За по-младите ученици учителите могат да препоръчат прости книги и информативни видеоклипове, а за зрелите ученици могат да се препоръчат научни статии за напреднали и дори първични източници.
Насърчавайте учениците да предоставят свои собствени гледни точки и анализи въз основа на тяхното обучение. Това може да доведе до по-сложно разбиране на юдаизма. Студентите могат да водят дискусия, след като извършат критичен анализ на своите теми и съберат информация, така че да могат да споделят тази информация със своите съученици, за да насърчат дискусията.
Насърчете учениците внимателно да организират информацията, която са събрали и анализирали досега. Студентите могат да използват мисловни карти, за да начертаят контур или структура, според която искат да представят своето изследване и да използват тази рамка, за да направят добре структуриран документ.
Основателят на юдаизма често се смята за Авраам. Той се смята за основател на еврейския народ и се казва, че е подписал завет с Бог в съответствие с библейската традиция. Авраам се смята за една от ключовите фигури в тази религия.
Тората, която се състои от първите пет книги на Библията, и Талмудът, който е ключов източник на равинския юдаизъм и предоставя тълкувания и дебати на Тората, са двете основни свещени писания в юдаизма.
Едно от най-свещените места в юдаизма е Западната стена, обикновено наричана Стената на плача, която е реликва от Втория храм в Йерусалим. Това е място за молитва, поклонение и важно място за поклонение за последователите на юдаизма.