Проследяването на новия речник е изключително полезно за учениците, докато четат. Студентите могат да създадат табло за визуален речник или да използват графичен органайзер за речник, за да следят! За тази дейност учениците ще определят дума от мрежата на Шарлот , ще я използват в изречение, ще обяснят как се използва в книгата и ще нарисуват илюстрация . Учителите могат да предоставят думи или да накарат учениците да изберат. Работните листове могат да бъдат попълвани онлайн или да бъдат модифицирани и разпечатани, за да бъдат попълнени с молив.
За да добавите допълнителни шаблони или да направите свой собствен, разгледайте нашите шаблони за работни листове с речник !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Попълнете работния лист за речникова дума от мрежата на Шарлот .
Инструкции за ученици:
Учителите могат да предоставят една сложна дума на всеки ученик в класа със значение. След това всеки ученик ще изиграе думата пред класа, а останалите ученици ще отгатнат значението на тази дума. Играта може да приключи, след като всички ученици са готови с думите си.
За да разберат значението на дума в изречение или да използват дума в изречение, учениците първо трябва да разберат структурата на изречението. Учителите могат да обяснят тази проста структура с помощта на няколко основни примера.
Научете учениците как да извеждат значението на непознати думи, като разглеждат околните думи и фрази за контекстни улики. Учениците могат също да играят игра, при която учителят използва дума в изречение, а останалите от класа трябва да отгатнат значението.
Дайте на учениците пасажи с труден речник и ги помолете да идентифицират думите и да изведат значенията от контекста. След като отгатнат значението от контекста, учениците трябва да използват думата в свои собствени изречения.
Насърчете учениците да пишат повече за ежедневието си или любимите си теми. Дори и да не знаят как да пишат правилни изречения или да използват правилни думи, винаги ги мотивирайте и празнувайте техните постижения, за да насърчите творчеството.
Чрез изследване на думите и фразите непосредствено около непознатата дума, учениците могат да използват контекстни улики. Въз основа на това как се използва във фразата и как се свързва с по-широкия контекст на приказката, те могат да изведат значението. Честото практикуване на този метод също ще помогне на учениците да мислят от различна гледна точка и ще увеличи скоростта им на мислене и правене на изводи.
„Мрежата на Шарлот“ има няколко важни речникови термина, включително „поздрави“, „смирен“, „страхотен“, „лековерен“, „конспирация“, „несправедливост“ и „истински“. Поради тяхната сложност или необичайна употреба в говорим английски, някои от термините в „Мрежата на Шарлот“ може да са трудни за разбиране от младите читатели. Например термини като „поздрави“ или „лъчезарни“ може да имат нужда от обяснение. Разбирането на темите на историята и взаимодействията на героите изисква познаване на тези термини.
Студентите могат да използват този сложен речник в свои собствени прости изречения, след като разберат значението и преминат през няколко примера. Например, за думата „смирен“ те могат да използват изречението „Винаги трябва да останем смирени, защото арогантността води до провал“.