Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците имат възможност да анализират различни събития в текста за причинно-следствени връзки. Това често е предизвикателна задача за учениците и създаването на графичен организатор на T-Chart е чудесен начин да им помогнете да визуализират връзката между събитията.
Има много начини да се подходи към тази дейност. Единият е учениците да идентифицират събития, които имат причинно-следствена връзка, и след това да създадат сценарий, за да илюстрират тези събития. С по-малките ученици или учениците, които се борят с тази концепция, учителят може да предостави на учениците кауза, а учениците могат да определят ефекта, създавайки сценарий, който да съответства. Това може да се направи и в обратен ред, като учителят предоставя ефекта, а учениците определят причината.
Като допълнително настаняване или дейност, примерът на сценария може да бъде отпечатан и нарязан. След това учениците могат да свържат причините със следствията.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва причинно-следствените връзки в уебсайта на Шарлот . Всяка двойка кауза и ефект ще бъде показана в същия ред.
- От лявата страна на T-таблицата илюстрират събития, които показват причина ( защо ).
- В дясната част на T-таблицата илюстрират събития, които са пряк ефект от тази причина.
- Напишете описание под всяка причина.
- В описанието под всеки ефект, покажете как са свързани причината и ефекта.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Всички събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини. Тези събития са причината за нещо друго. | Повечето събития от лявата страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като причини или защо се е случило нещо друго. | Малко или никакви събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини или защо се е случило нещо друго. |
| Ефект | Всички събития от дясната страна на T-диаграмата са идентифицирани правилно като ефекти. Тези събития са преки резултати от нещо друго. | Повечето събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. | Малко или никакви събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. |
| Изображения | Изображенията ясно показват събитията в историята, които са идентифицирани като причини и следствия. | Изображенията показват събития от историята, но не всички изображения съответстват на причинно-следствените събития. | Изображенията не представят историята или липсват. |
| Причинно-следствена Връзка | Всички редове правилно показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. | Повечето редове правилно показват събитията-причини в историята, имащи пряк ефект върху събитията-причини. | Малко или никакви редове правилно не показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците имат възможност да анализират различни събития в текста за причинно-следствени връзки. Това често е предизвикателна задача за учениците и създаването на графичен организатор на T-Chart е чудесен начин да им помогнете да визуализират връзката между събитията.
Има много начини да се подходи към тази дейност. Единият е учениците да идентифицират събития, които имат причинно-следствена връзка, и след това да създадат сценарий, за да илюстрират тези събития. С по-малките ученици или учениците, които се борят с тази концепция, учителят може да предостави на учениците кауза, а учениците могат да определят ефекта, създавайки сценарий, който да съответства. Това може да се направи и в обратен ред, като учителят предоставя ефекта, а учениците определят причината.
Като допълнително настаняване или дейност, примерът на сценария може да бъде отпечатан и нарязан. След това учениците могат да свържат причините със следствията.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва причинно-следствените връзки в уебсайта на Шарлот . Всяка двойка кауза и ефект ще бъде показана в същия ред.
- От лявата страна на T-таблицата илюстрират събития, които показват причина ( защо ).
- В дясната част на T-таблицата илюстрират събития, които са пряк ефект от тази причина.
- Напишете описание под всяка причина.
- В описанието под всеки ефект, покажете как са свързани причината и ефекта.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Причина | Всички събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини. Тези събития са причината за нещо друго. | Повечето събития от лявата страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като причини или защо се е случило нещо друго. | Малко или никакви събития от лявата страна на Т-диаграмата са идентифицирани правилно като причини или защо се е случило нещо друго. |
| Ефект | Всички събития от дясната страна на T-диаграмата са идентифицирани правилно като ефекти. Тези събития са преки резултати от нещо друго. | Повечето събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. | Малко или никакви събития от дясната страна на T-диаграмата са правилно идентифицирани като ефекти или преки резултати от нещо друго. |
| Изображения | Изображенията ясно показват събитията в историята, които са идентифицирани като причини и следствия. | Изображенията показват събития от историята, но не всички изображения съответстват на причинно-следствените събития. | Изображенията не представят историята или липсват. |
| Причинно-следствена Връзка | Всички редове правилно показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. | Повечето редове правилно показват събитията-причини в историята, имащи пряк ефект върху събитията-причини. | Малко или никакви редове правилно не показват причините за събитията в историята, имащи пряк ефект върху ефектите. |
Как да Улесните Дискусия Относно Причината и Следствието в Мрежата на Шарлот с Помощта на StoryboardThat
Представяне на Storyboarding
Представете сториборда на учениците и обяснете защо и как този метод на обучение е забавен и ефективен. Учителите могат също така да обяснят учебните цели на учениците и да покажат някои визуализации за това как се прави разкадровката.
Обяснете Дейността
Обяснете дейността причина и следствие на учениците и им кажете как всяко действие има следствие. Преди да започнете тази дейност за мрежата на Шарлот, дайте няколко прости примера от други истории, като например в Заека и костенурката, причината е, че Заекът е прекалено самоуверен и спи, докато резултатът е победата на Костенурката.
Използвайте Т-диаграми
Покажете на учениците Т-диаграми и как те могат да бъдат използвани за обяснение на причината и следствието. Учениците могат първо да прочетат историята внимателно и да подчертаят колкото се може повече причинно-следствени събития, колкото могат да намерят, за да преброят броя на клетките, които ще използват.
Използвайте Илюстрации
Учениците могат да оставят част в клетката, за да поставят рисунки или изображения, изобразяващи събитието. Тези рисунки могат да бъдат прости, като например да нарисувате прасе за Уилбъс и лесен паяк за Шарлот. Учителите могат да покажат на учениците някои прости трикове или ръководство за рисуване на тези герои. Учениците могат също да получат стикери или рисунки от интернет.
Преподавайте Обобщение
Научете учениците да пишат резюме на изречение за всяко събитие в клетката. Тези изречения трябва да са точни, но да дават на читателите ясна представа какво се случва. Учителите могат също така да осигурят някои практики за обобщаване на учениците предварително.
Често Задавани Въпроси Относно Дейността на Charlotte за уеб Анализ на Причините и Следствията
Защо е необходим анализ на причината и следствието, за да се разбере разказът?
Разбирането на връзките между различните събития и поведението на героите в приказката е улеснено за читателите с помощта на анализ на причината и следствието. Предлага информация за развитието на сюжета, мотивите на героите и основното послание на книгата. Освен това помага на учениците да разсъждават върху последствията от различни действия.
Как учителите могат да помогнат на учениците да определят причинно-следствените връзки в „Мрежата на Шарлот“?
Чрез търсене на случаи, когато едно действие следва незабавно друго, което води до верига от събития, учениците могат да открият причинно-следствени връзки. Например изборът на Шарлот да включи съобщения в своята мрежа променя начина, по който хората гледат на Уилбър. Студентите могат също да анализират въздействието на промяната в едно събитие върху другото.
Какви видни случаи на причина и следствие могат да бъдат намерени в „Мрежата на Шарлот“?
Примерите включват избора на Шарлот да тъче съобщения, за да спаси живота на Уилбър, което кара Уилбър да спечели слава и човешка обич. Фърн също има по-дълбоко разбиране за кръговрата на живота в резултат на решението си да защити Уилбър.
Повече Storyboard That
Уеб на Шарлот
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
