Учениците може да се занимават твърде много с това какво трябва да подобрят, как трябва да изглеждат или как трябва да се обличат. Тийнейджърите са уязвими към влиянието на медиите и за съжаление медиите са пълни с методи за разрушаване на образа на тялото. Учениците, които вече изпитват изкривени образи на тялото, лесно и силно се повлияват. Ако тийнейджърите могат да се съсредоточат върху това кои са и какво харесват в себе си, може да не са толкова податливи на крайности, за да го променят. В тези SEL дейности учениците ще се съсредоточат върху способностите си вместо върху външния си вид.
След като учениците свършат работата си, можете да ги закачите на дъската или стената в класната стая. Наличието на огромен брой положителни изображения ще помогне за създаването на по-щадяща тялото среда. Някои ученици рядко виждат стена от позитивност. Освен това примерите, които идват от връстници, също могат да означават повече за разлика от нещо, създадено от учител.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте табло за това какви са вашите способности, за да показвате акцент върху способностите, а не на изявите.