Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи ) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. При четене на пиеса, малките атрибути и детайли често стават важни при напредването на сюжета. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използването на символна карта за Шекспир често е дори по-полезно. Той също така позволява на учениците да записват нюансите на характеристиките, които създават „ фолио “. Информацията, която записват, ще им помогне да се върнат и да прегледат личността, която е контрастна. Възможността визуално да вижда това помага на студентите да създават връзки и да улесняват разбирането на концепциите.
| Крал Хамлет | Призракът |
|---|---|
| Принц Хамлет | Протагонистът |
| Клавдий | Чичо на Хамлет и настоящият крал на Дания |
| Гертруд | Майката на Хамлет |
| Хорацио | Най-добрият приятел на Хамлет, учеха заедно в университета |
| Полоний | Лорд Чембърлейн, Лаерт и бащата на Офелия |
| Офелия | Дъщерята на Полоний, ухажване на Хамлет |
| Лаерт | Брат на Офелия |
| Rosencrantz и Guildenstern | Придворни и бивши приятели на Хамлет, които го шпионираха за Клавдий |
| Озрик | Слуга, свиква Хамлет и Лаерт на дуел |
| Frotinbras | Крал на Норвегия |
| Рейналдо | Слугата на Полоний изпрати във Франция да шпионира Лаерт |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на знаците за главните знаци.
Учителите могат да започнат с обяснение на концепцията за фолио знаци и карти на знаци. Те могат също така да въведат значението на двете понятия и как те могат да бъдат използвани за по-задълбочено разбиране на измислените герои в литературата.
Разделете класа на групи и ги помолете да изберат чифт фолио, които да представят от избрания текст. Тези герои трябва ясно да се различават един от друг по начин, който добавя към темите, конфликтите или изводите на историята.
Анализирайте всеки знак от фолио поотделно, за да започнете. Съсредоточете се върху характеристиките, стремежите, връзките и важните събития, които са оформили личността и поведението на всеки герой, докато попълвате техните части в картата на героите.
След като приключите с анализа на всеки герой поотделно, избройте точните разлики и прилики между двата знака. Говорете за това как тези разграничения разкриват важни аспекти на всеки герой и как влияят върху темите или конфликтите в романа. Тези разлики и прилики ще бъдат видими в цялата карта на героите.
Синтезирайте резултатите от картата на знаците, за да завършите анализа. В светлината на по-широките теми на историята, посланията и взаимоотношенията между героите, обсъдете значението на дуото на фолиото.
Хамлет и Лаерт, Хамлет и Фортинбрас и Хамлет и Клавдий са някои добри примери за двойки герои от фолио за анализ на картата на героите в „Хамлет“. Изследването на понятия като отмъщение, сила и морал е по-богато от различните черти и мотивация на тези двойки.
Карта на героите за „Хамлет“ може да се използва за изследване на промените в характера, мотивацията, взаимоотношенията (като взаимодействието на Хамлет с Офелия и Гертруда) и влиянието на културната среда върху поведението на героите в допълнение към контрастите между фолио героите.
Теми от "Хамлет", като сложността на човешката природа, възмездието, предателството и ефектите от бездействието, са тясно свързани с анализа на картата на героите. Учениците могат по-добре да разберат как тези идеи се развиват и изразяват в пиесата, като анализират чертите и поведението на героите.