Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да проследят богатата символика, която Шекспир използва по време на пиесата. В горния пример на таблото, създателят е фокусиран върху мотива на смъртта. За Хамлет смъртта е неизвестна и той обмисля действията си в съответствие с това, което според него ще бъдат последиците след смъртта. В горната таблица е разгледана темата за смъртта.
Теми, мотиви и символи за обсъждане
Нищо не е сигурно
По време на пиесата Хамлет търси истината. Той иска да знае какво ще се случи след смъртта, иска истината за смъртта на баща си и иска да знае какви действия са прави. Той обаче не може да намери отговори на тези въпроси.
Комплексната природа на предприемането на действия
За разлика от другите шекспирови герои, Хамлет не предприема действия. Той е толкова загрижен за откриването на истината, че тежи или забавя всяко действие. За разлика от Макбет, който действа без мислене, Хамлет може да чака твърде дълго, което също има последствия.
смърт
- За да бъде или да не бъде, това е въпросът. Манията на Хамлет за разбирането на смъртта се дължи на огромната скръб, която той чувства след смъртта на баща му. В прочутата си реч той размишлява защо страдаме през живота. В крайна сметка той приема, че ние издържаме живота заради страха от смъртта.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми в Hamlet . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете темата (те) от Hamlet, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Общ Преглед на Дейността
Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
В класната стая учениците могат да проследят богатата символика, която Шекспир използва по време на пиесата. В горния пример на таблото, създателят е фокусиран върху мотива на смъртта. За Хамлет смъртта е неизвестна и той обмисля действията си в съответствие с това, което според него ще бъдат последиците след смъртта. В горната таблица е разгледана темата за смъртта.
Теми, мотиви и символи за обсъждане
Нищо не е сигурно
По време на пиесата Хамлет търси истината. Той иска да знае какво ще се случи след смъртта, иска истината за смъртта на баща си и иска да знае какви действия са прави. Той обаче не може да намери отговори на тези въпроси.
Комплексната природа на предприемането на действия
За разлика от другите шекспирови герои, Хамлет не предприема действия. Той е толкова загрижен за откриването на истината, че тежи или забавя всяко действие. За разлика от Макбет, който действа без мислене, Хамлет може да чака твърде дълго, което също има последствия.
смърт
- За да бъде или да не бъде, това е въпросът. Манията на Хамлет за разбирането на смъртта се дължи на огромната скръб, която той чувства след смъртта на баща му. В прочутата си реч той размишлява защо страдаме през живота. В крайна сметка той приема, че ние издържаме живота заради страха от смъртта.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми в Hamlet . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Определете темата (те) от Hamlet, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да Анализираме Темите, Символите и Мотивите в Хамлет
Прочетете и Прегледайте
За да разберете историята и героите, внимателно прочетете "Хамлет". Разпознайте повтарящи се теми като отмъщение, лудост и корупция. Помолете учениците да следят пасажите, когато тези идеи преобладават.
Идентифицирайте Темите, Символите и Мотивите
Концентрирайте се върху няколко сценария за всяка тема. Анализирайте свързаните с темата разговори, действия и избори, направени от героите. Насърчете учениците да мислят как темите влияят на героите и да движат историята.
Посочете и Проучете
Разпознаване на мотиви (повтарящи се модели) и символи (предмети, действия). Разгледайте значенията им при различни обстоятелства. Освен това помислете за тяхното въздействие върху темите и героите. Учениците могат също да извършат някои изследвания върху историческия контекст на тези теми и символи.
Свържете се и Обмислете
Идентифицирайте връзките между теми, символи и мотиви. Помислете как те обогатяват темите на пиесата и преживяванията на героите. Помислете за културния и исторически произход. Учениците могат също да предоставят свой собствен анализ на тези теми, така че класът да може да получи различни гледни точки.
Съберете и представете
Включете въведение, основни параграфи за теми, символи и мотиви и заключение във вашия анализ. Включете подходящи цитати в аргумента си. Споделете със съученици или учители за принос, след което редактирайте за съгласуваност и яснота.
Често Задавани Въпроси Относно Темите, Символите и Мотивите в Хамлет
Как пиесата използва мотива за актьорската игра и изпълнението?
Концепцията за привидност срещу реалност е допълнително подкрепена от мотива за актьорската игра и изпълнението. Героите често носят маски, както физически, така и образно, за да покажат нечестността на техните дела и мотиви. Всички тези абстрактни и подразбиращи се концепции и идеи могат да бъдат разбрани много добре чрез Хамлет.
Колко резониращи са идеите и символите в „Хамлет“ сред съвременната публика?
Отмъщението, лудостта и двуличието са три класически и глобално разбираеми теми, които все още са актуални за съвременната публика. Желанието за отмъщение и егоизмът не са само теми от старото време, но са част от основната човешка природа и завинаги ще резонират с читателите. Изображенията на череп и призрак изразяват екзистенциални опасения относно живота, смъртта и човешката природа.
Има ли много начини за тълкуване на темите и символите в „Хамлет“?
Разбира се, учените и критиците дават различни интерпретации, като допринасят за нашето разбиране на пиесата, като предоставят нови гледни точки на нейните теми, символика и мотиви. Учениците могат да използват различни действия и структури в литературата, за да разберат пиесата от различни гледни точки.
Повече Storyboard That
Трагедията на Хамлет, Княз на Дания
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
