В 6-8 клас преразказът или обобщаването е умение, което трябва да се практикува и усъвършенства с разнообразие от жанрове и с книги с различна дължина. Тъй като учениците започват да изследват различни жанрове и дължини на творбите, студентите могат да станат по-предизвикателни да оценят най-важното. Поради тази причина учениците трябва да определят важността на събитията в сюжета, за да синтезират сюжетни линии.
Създаването на Storyboard за преразказването на "Съкровището на Лимоновото кафяво" ще подтикне учениците да решат какво е от съществено значение. Подобно на "Петте прелисти пръсти" или "Диаграма на парцелите", учениците трябва да мислят критично за събитията по ред. С Storyboard Creator, учениците ще имат възможност и възможност да обяснят и изследват героите в сюжета с дълбочина и точност.
Като урок, помислете дали учениците да не планират своя разкадровъчен лист с празен шаблон, преди да създадат онлайн пълния сценарий. Учениците трябва да започнат с преразказания разказ във всяка кутия, преди да добавят диалог за характер. Това ще им позволи да се съсредоточат върху целта на преразказването, без да се разсейват от подробностите на монтажната маса.
След като учениците създадат своите прескачащи истории, те могат да ги отпечатат и изрязат, след което партньорът трябва да се опита да подреди събитията!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика за графика на съкровището на Lemon Brown.
За да се раздели историята на части и структури и да се обобщи, е важно учениците да се запознаят с всички аспекти и детайли на сюжета. Насърчете учениците да прочетат историята няколко пъти, да се съсредоточат върху малки детайли и да се опитат да разберат значението на историята отвъд думите. Студентите могат също така да подчертаят подробностите, които смятат за важни.
Запознайте учениците с модела BME, който е известен още като модел Начало, Среда и Край. Този модел ще помогне на учениците да разделят историята на три основни части и ще улесни процеса на обобщаване. Учениците могат да използват маркери или указатели, за да направят това разделение и дори да използват някои примери, за да разберат по-добре концепцията.
Обсъдете с учениците значението на последователността от събития. Обяснете как ако едно важно събитие липсва в последователността, историята ще стане безсмислена. Например, ако в „Съкровището на Лемън Браун“ читателите не знаеха, че Лемън Браун е част от група, останалата част от историята нямаше да има смисъл.
Помолете учениците да създадат кратък синопсис (начало, среда и край) за всяка част, който подчертава ключовите точки и развитието на героя. Учителите могат да запознаят учениците с важността на синонимите и перифразирането при обобщаването на текста и да осигурят известна практика преди това.
След като обобщите, обсъдете с учениците разказа. Накарайте ги да обмислят уроците, които са извлекли от дейността. Учениците могат да водят групови дискусии за всяка част поотделно и да споделят ключови изводи с класа за среда за съвместно обучение.
Вместо материален предмет, съкровището на Лемън Браун е компилация от неговите спомени и предишни срещи. Това включва неща, които са ценни за него, като хармоника, картина и други сувенири. Учениците трябва да размишляват върху тази важна част от историята, докато обобщават текста.
Лемън Браун отбелязва, че Грег е млад мъж, който изпитва подобно разочарование и объркване. Лемън Браун иска да даде на Грег представа и разбиране, като сподели собствения си опит, така че той да разбере важността на семейството и сантименталните вещи. Важно е учениците да обобщават внимателно такива малки детайли, за да включат същността на цялата история в резюмето.