Често студентите са помолени да запаметяват дълъг списък от речник, без да го контекстуализират. Въпреки че този подход обикновено се използва за ускоряване на обучението, студентите обикновено трябва да използват и да мислят за нови термини в контекста, за да запазят новия речник. В тази дейност студентите ще създадат паякова карта, която използва общ речник за храна в изреченията. , Студентите могат да практикуват този нов речник във връзка с подходящи глаголи, времеви изрази и други полезни изрази.
Всяка клетка трябва да се съсредоточи върху речник или две думи, които ученикът е поставил в контекста на изречение. Накарайте учениците да променят изреченията си и да използват допълнително описание като време на деня, честота или причини.
| ОБЩО ХРАНЕНЕ НА ХРАНА | ||
|---|---|---|
| el desayuno | закуска | |
| ел алмуерцо | обяд | |
| la cena | вечеря | |
| el arroz | ориз | |
| el pollo | пиле | |
| los huevos | яйца | |
| el sándwich | сандвич | |
| la sopa | супа | |
| el jugo | сок | |
| la leche | мляко | |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте карта на паяка, която практикува използването на речник на храни за храна за закуска, обяд или вечеря.