Общ Преглед на Дейността
Обща дейност за студентите е да се създаде схема на събитията от една история. Не само това е чудесен начин да преподавате части от сюжета, но да подсилите важни събития и да помогнете на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва историята в последователност, като използва изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Графика Диаграма Пример за "Purloined Letter"
изложение
Префектът на Парижката полиция отива да види C. August Dupin, частен детектив, който наскоро му помогна да реши "The Murders of Rue Morgue". Новият му случай е за откраднато писмо!
Голям подтикнат конфликт
Писмо беше откраднато от мощна дама; Основният заподозрян е министър Д, човек, с когото Дупин има лоша кръв.
Повишаване на действието
Префектът търси в апартамента на министъра и се изправя празен. Когато се върне да види Дупин, частното око дава на префекта писмото.
връхна точка
Дупни обяснява как е успял да мисли като крадец и да възстанови писмото.
Падащи действия
Дупин подменя писмото с една и съща, която гласи: "Такава измамна схема, ако не е достойна за Атрес, е достойна за Тиесте."
Резолюция
Дупин е в състояние да разреши случая и да си отмъсти за неправилно извършено срещу него от министъра.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на "The Purloined Letter".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Общ Преглед на Дейността
Обща дейност за студентите е да се създаде схема на събитията от една история. Не само това е чудесен начин да преподавате части от сюжета, но да подсилите важни събития и да помогнете на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Студентите могат да създадат табло за разкази, което да привлече понятието за разказ в една история, като създаде шест-клетъчен сценарий, който съдържа основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците създават сцена, която следва историята в последователност, като използва изложение, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащо действие и резолюция.
Графика Диаграма Пример за "Purloined Letter"
изложение
Префектът на Парижката полиция отива да види C. August Dupin, частен детектив, който наскоро му помогна да реши "The Murders of Rue Morgue". Новият му случай е за откраднато писмо!
Голям подтикнат конфликт
Писмо беше откраднато от мощна дама; Основният заподозрян е министър Д, човек, с когото Дупин има лоша кръв.
Повишаване на действието
Префектът търси в апартамента на министъра и се изправя празен. Когато се върне да види Дупин, частното око дава на префекта писмото.
връхна точка
Дупни обяснява как е успял да мисли като крадец и да възстанови писмото.
Падащи действия
Дупин подменя писмото с една и съща, която гласи: "Такава измамна схема, ако не е достойна за Атрес, е достойна за Тиесте."
Резолюция
Дупин е в състояние да разреши случая и да си отмъсти за неправилно извършено срещу него от министъра.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на "The Purloined Letter".
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да анализираме различни конфликти в „Откраднатото писмо“
Представете Концепцията и Осигурете Контекст
Започнете с дефиниране на конфликта в контекста на литературата. Дефинирайте многото видове конфликти, като човек срещу човек, човек срещу общество, човек срещу себе си, човек срещу природа и човек срещу съдба. За да помогнете на учениците да разберат хората и събитията в „Откраднатото писмо“, очертайте накратко разказа.
Обсъждайте и Идентифицирайте Конфликтите
Обяснете на учениците подробно различните видове конфликти, срещани в литературата, и дайте прости примери в контекста на всеки конфликт. След като учениците разберат напълно конфликтите, помолете ги да идентифицират различни видове конфликти, които могат да бъдат намерени в историята.
Дайте Интерактивни Задачи
Дайте на учениците задачи, които ще им помогнат да взаимодействат повече с концепцията и ще ги ангажират в ученето. Учениците работят по двойки или в групи, за да създадат тематична диаграма за всеки конфликт. Например, за конфликт мъж срещу мъж учениците могат да нарисуват два героя, участващи в конфликта, причината за техния конфликт и как е бил разрешен или е могъл да бъде разрешен.
Насърчавайте Критичното Мислене
За да насърчите разговора и критичното мислене, използвайте отворени въпроси като Как напрежението в приказката влияе върху сюжета и отношенията между героите? Или как действията и мотивите на героите са повлияни от конфликтите?
Създайте Диаграма за Анализ
Учениците могат да създадат диаграма за анализ за своя критичен анализ на историята. Тази диаграма може да включва визуални изображения, прогнози или алтернативни решения и различни гледни точки на конфликти, присъстващи в разказа.
Често Задавани Въпроси Относно Диаграмата на Откраднато Писмо
Какво е графика и как може да се използва за подобряване на разбирането на учениците?
Сюжетната диаграма е вид сценарий, който показва как е структуриран разказът. Често се включват ключови компоненти, включително експозиция, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция. Учениците могат да използват или създават тези диаграми, за да подобрят разбирането си за това как една история може да бъде структурирана.
Какво е значението на началото или експозицията на историята?
Изложението на Откраднатото писмо дава на читателя общ поглед върху парижката среда, трите основни героя – C. Огюст Дюпен, министър Д и младата дама (кралската особа) - както и началото на историята - кражбата на писмото и страданието на кралицата. Този компонент е първата част от сюжетната диаграма и въвежда читателите в обстановката и главните герои и води до основния конфликт.
Какво представлява нарастващото действие на историята?
Инцидентите, които засилват напрежението и развиват историята, са включени в нарастващото действие. В „Откраднатото писмо“ нарастващото действие се състои от разследване на ситуацията от страна на Дюпен, срещата му с министър Д— и откриването му, че писмото е скрито на видно място.
Повече Storyboard That
Пурпурното Писмо
![Изправено писмо от Едгар Алън По - Елементи на детективската фантастика в "Зарибеното писмо"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429250/cell-col-1-row-0-w400.png "Изправено писмо от Едгар Алън По - Елементи на детективската фантастика в "Зарибеното писмо"")
![Изправеното писмо от Едгар Алън По - "Изправено писмо" Речник](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4429259/cell-col-0-row-0-w400.png "Изправеното писмо от Едгар Алън По - "Изправено писмо" Речник")
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
