https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/под-земята-до-канада-от-барбара-смукър/образно-езичен
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика
Преглед на Дейността
Общ Преглед на Дейността
Авторът използва много различни видове игуративен език в цялата история. Някои примери за използван образен език включват сравнения, метафори, персонификация, идиоми и звукоподражания. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в Underground to Canada . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да извършат „лов на отпадъци“ или докато четат, или като дейност след четене.
Примери за образен език от ъндърграунда до Канада
- Страница 5: „Странност се разпространи като неспокойна тишина преди бурята.“ (Подобие)
- Страница 6: „Устните й се стегнаха и очите й се врязаха дълбоко в тези на Джули. В тях имаше жилото, което бичи камшик прави, и нараняването на ранения опосум”. (Персонификация)
- Страница 12: „Малките им тела потрепваха като дива птица, която беше уловила веднъж.“ (Подобие)
- Страница 14: „Джули гледаше. Веригата се превърна в сребърна змия.” (метафора)
- Страница 21: „Един ден беше погълнат от следващия. И след това следващата.” (Персонификация)
- Страница 32: „Джули усети как студът я пълзи. Стискаше гърлото й и дишането й ставаше на скокове. (Персонификация)
- Страница 51: „Мислите в главата й подскачаха като скакалци.“ (Подобие)
- Страница 64: „Те мълчаха, но мислите им бяха въже, което ги свързваше все по-близо един до друг.“ (метафора)
- Страница 89: „Не изглеждаше реално, когато викът на кучета-хрътки влезе в безопасността на обляната от слънцето плевня, изстрелвайки се във въздуха като стрела.“ (Подобие)
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна табло, което илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете примера и номера на страницата в полето за описание. Освен това напишете какво възнамерява да каже авторът или буквалното значение.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато приключите.
Референтен План на Урока
Рубрика
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Образен Език
Образният език е литературен инструмент, който авторите използват за създаване на дълбочина и слоеве на смисъла за своите произведения. Докато четете, проследете фигуративния език, който забелязвате в текста. Във всяка клетка изобразете фигуративния езиков елемент, както се появява в текста, и след това предоставете цитат от текста под него. Не забравяйте да предоставите поне един пример за всеки елемент от фигуративния език, посочен в шаблона.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Фигуративно Завършване и Точност на Езика | Всеки образен езиков елемент е правилно идентифициран. За всеки елемент има поне един пример. | Повечето елементи на образния език са правилно идентифицирани. Някои от тях могат да бъдат неправилни или неясни. За всеки елемент има поне един пример. | Някои от образните езикови елементи са правилно идентифицирани, въпреки че някои от тях могат да бъдат неправилни или неясни. Някои примери и елементи може да липсват напълно. | Повечето от фигуративните езикови елементи липсват, не са ясни или са прекалено ограничени за оценка. |
| Художествени Образи | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо за произведението на литературата. Времето и грижите се полагат, за да се гарантира, че сцените са спретнати, привличащи погледа и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо за литературното произведение, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцени са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Повечето от изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо, но има сериозни отклонения, които причиняват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързане или ограничени усилия. | По-голямата част от изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо, липсващо или твърде ограничено за оценка. Видно е, че студентът не е вложил много време, усилия и креативност в изработването на всяко художествено изображение. |
| Кавички | Цитатите, избрани за всеки образен езиков елемент, са подходящи, съкращават се с елипси, когато е необходимо, и се коригират. | Повечето от кавичките, избрани за всеки образен език, са подходящи и се съкращават с елипси, когато е необходимо. Възможно е да има някои грешки, които разкриват липса на корекция. | Някои от кавичките, избрани за всеки образен език, са подходящи, но може да са твърде дълги или твърде кратки. Възможно е да има някои грешки, които разкриват липса на корекция. | Повечето от избраните цитати за всеки образен език са неправилни, неясни или прекалено ограничени за оценка. Има твърде много грешки в граматиката, правописа и механиката, които разкриват липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Авторът използва много различни видове игуративен език в цялата история. Някои примери за използван образен език включват сравнения, метафори, персонификация, идиоми и звукоподражания. За тази дейност учениците ще идентифицират и илюстрират три примера за фигуративен език в Underground to Canada . Учителите може да искат да дадат на учениците списък с примери или да ги накарат да извършат „лов на отпадъци“ или докато четат, или като дейност след четене.
Примери за образен език от ъндърграунда до Канада
- Страница 5: „Странност се разпространи като неспокойна тишина преди бурята.“ (Подобие)
- Страница 6: „Устните й се стегнаха и очите й се врязаха дълбоко в тези на Джули. В тях имаше жилото, което бичи камшик прави, и нараняването на ранения опосум”. (Персонификация)
- Страница 12: „Малките им тела потрепваха като дива птица, която беше уловила веднъж.“ (Подобие)
- Страница 14: „Джули гледаше. Веригата се превърна в сребърна змия.” (метафора)
- Страница 21: „Един ден беше погълнат от следващия. И след това следващата.” (Персонификация)
- Страница 32: „Джули усети как студът я пълзи. Стискаше гърлото й и дишането й ставаше на скокове. (Персонификация)
- Страница 51: „Мислите в главата й подскачаха като скакалци.“ (Подобие)
- Страница 64: „Те мълчаха, но мислите им бяха въже, което ги свързваше все по-близо един до друг.“ (метафора)
- Страница 89: „Не изглеждаше реално, когато викът на кучета-хрътки влезе в безопасността на обляната от слънцето плевня, изстрелвайки се във въздуха като стрела.“ (Подобие)
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна табло, което илюстрира и описва три примера за фигуративен език в текста.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете примера и номера на страницата в полето за описание. Освен това напишете какво възнамерява да каже авторът или буквалното значение.
- Илюстрирайте всеки пример, като използвате сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато приключите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Образен Език
Образният език е литературен инструмент, който авторите използват за създаване на дълбочина и слоеве на смисъла за своите произведения. Докато четете, проследете фигуративния език, който забелязвате в текста. Във всяка клетка изобразете фигуративния езиков елемент, както се появява в текста, и след това предоставете цитат от текста под него. Не забравяйте да предоставите поне един пример за всеки елемент от фигуративния език, посочен в шаблона.
| Опитен 33 Points | Развиваща 27 Points | Начало 22 Points | Опитай пак 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Фигуративно Завършване и Точност на Езика | Всеки образен езиков елемент е правилно идентифициран. За всеки елемент има поне един пример. | Повечето елементи на образния език са правилно идентифицирани. Някои от тях могат да бъдат неправилни или неясни. За всеки елемент има поне един пример. | Някои от образните езикови елементи са правилно идентифицирани, въпреки че някои от тях могат да бъдат неправилни или неясни. Някои примери и елементи може да липсват напълно. | Повечето от фигуративните езикови елементи липсват, не са ясни или са прекалено ограничени за оценка. |
| Художествени Образи | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо за произведението на литературата. Времето и грижите се полагат, за да се гарантира, че сцените са спретнати, привличащи погледа и креативни. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, трябва да бъде исторически подходящо за литературното произведение, но може да има някои свободи, които отвличат вниманието от заданието. Конструкциите на сцени са спретнати и отговарят на основните очаквания. | Повечето от изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически подходящо, но има сериозни отклонения, които причиняват объркване или неточности. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързане или ограничени усилия. | По-голямата част от изкуството, избрано за изобразяване на сцените, е исторически неподходящо, липсващо или твърде ограничено за оценка. Видно е, че студентът не е вложил много време, усилия и креативност в изработването на всяко художествено изображение. |
| Кавички | Цитатите, избрани за всеки образен езиков елемент, са подходящи, съкращават се с елипси, когато е необходимо, и се коригират. | Повечето от кавичките, избрани за всеки образен език, са подходящи и се съкращават с елипси, когато е необходимо. Възможно е да има някои грешки, които разкриват липса на корекция. | Някои от кавичките, избрани за всеки образен език, са подходящи, но може да са твърде дълги или твърде кратки. Възможно е да има някои грешки, които разкриват липса на корекция. | Повечето от избраните цитати за всеки образен език са неправилни, неясни или прекалено ограничени за оценка. Има твърде много грешки в граматиката, правописа и механиката, които разкриват липса на корекция. |
Повече Storyboard That
Под Земята до Канада
Цени за Училища и Райони
Уводна Оферта за Училище
Включва:
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/под-земята-до-канада-от-барбара-смукър/образно-езичен
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
