Джон Смит имаше важна задача в писането на "Обща история на Вирджиния: да получи повече заселници, за да отиде в Новия свят. Накарайте учениците да мислят за някъде, където биха искали да посетят други. Това може да е любим град, ваканционно място, страна, забележителност и т.н. Нека те да създадат разказ, който да подчертава интересните качества на местоположението и да убеди читателите да го проверят! Накарайте учениците да се опитат да направят местоположението звук възможно най-вълнуващо, подобно на Джон Смит. (Те дори могат да преувеличат малко, за добра мярка, като пристрастен разказвач!)
| място: | Савана, Джорджия | Причини да отидете: | Савана, GA е изпълнен с интересна южна култура, красиви калдъръмени улички, тонове стара южна история и има красиви паркове, които да посетите. Това е и един от най-обитаваните градове в Америка. Хората са прекрасни и гостоприемни, а времето е топло! | Неща, които трябва да видите: | River Street, река Савана, историческата област Савана | Важни забележителности: | Форсайт Парк, Катедралата "Св. Йоан Кръстител", гробището "Бонавантюр" | Важни хора: | Диана Агрон (актриса), Джони Мърсър (сценарист), Жюлиет Лоу (основател на момиче-скаутите) | Интересни факти: | Дом на Колеж по изкуство и дизайн в Савана; Известната пейка от Forrest Gump е на площад Chippewa; Книгата и филмът "Midnight in the Garden of Good and Evil" се намира в Савана; Генерал Шърман имаше ръка, за да не може Савана да бъде изгорен по време на Гражданската война. Най-големия празник на Свети Патрик в страната | Приключенията / Турс: | Направете обиколка с призраци, обикалящи пътешествия в пътешественици, исторически разходки с пешеходци или автобусни обиколки, проверете обиколка с храна или дори фотография! |
|---|
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който подчертава едно от любимите ви места. Опитайте се да убедите другите да го посетят!
Инструкции за учениците:
Запознайте учениците с целите на дейността и как ще я изпълняват. Учителите могат да обяснят как тази дейност ще им помогне да научат нови неща по много по-ангажиращ и нетрадиционен начин. Помолете учениците да изберат един град от целия свят. Учениците могат да изберат място, което вече са посетили, или място, което искат да посетят най-много.
Осигурете кратко резюме на това, което учениците могат да включат в своите плакати. Учителите могат да дадат някои елементи, които трябва да бъдат включени във всеки плакат, като интересни факти или известни места, и да помолят учениците да включат някои от собствените си елементи, за да направят всеки плакат интересен и уникален. Помолете учениците да съберат данни относно елементите, които искат да включат в своите плакати от различни източници.
Декорирането на плаката с помощта на визуални елементи е една от най-важните и забавни части от дейността. Уверете се, че учениците използват въображението си и измислят интересни начини да направят своите плакати уникални. Насърчавайте креативността и съвместното учене по време на тази дейност.
Подредете данните на плаката по разумен начин. За да направите текста по-лесен за четене и разбиране, използвайте точки, подзаглавия и заглавия. Насърчете учениците да изберат идея за дизайн, която допълва темата и целите на плаката. Помислете за използване на шрифтове, цветови схеми и изображения, които вдъхновяват дух на откривателство и изследване.
След като учениците приключат с изработката на своите плакати, помолете ги да покажат своите плакати на специално място в класа и дайте на всеки ученик пет минути да говори за своя плакат и за целта на избора на конкретен град.
Подреждайки най-важните детайли в логичен ред, учениците могат да дадат своя структура на сценария. Това може да включва даване на кратък преглед на местоположението, подчертаване на неговите отличителни характеристики и разказване на увлекателна история, която да привлече по-нататъшно разследване. Учениците могат да използват и други начини за организиране на информацията, като паяжини или мисловни карти.
Като насърчава учениците да изследват отличителните черти на дадено местоположение и въображаемо да съобщават откритията си, това упражнение се свързва с изследване. Той отразява духа на изследване, като насърчава приключенски начин на мислене и естествено любопитство към нови места. Той също така помага на учениците да изследват концепцията за убедително писане и да използват уменията си за писане, за да популяризират идеята за изследване.