Темите, символите и мотивите са ценни аспекти на всяко литературно произведение и добавят богатство към историите. Част от общите основни стандарти на ELA е да се въведат и обяснят тези сложни концепции. Въпреки това, абстрактните идеи често са трудни за учениците да анализират без помощ. Използвайки сценария, учениците могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези понятия и да изучават литературните елементи. За най-добри практики, вижте нашата допълнителна статия със специфични стъпки за урок по създаване на класната стая и дейности за преподаване на теми, символи и мотиви.
Като дейност в класната стая, учениците могат да проследят богатата символика, която Уилям Шекспир използва по време на Макбет . В горния пример на таблото, създателят е фокусиран върху използването на виденията от Шекспир в пиесата. Повтарянето на този мотив по време на пиесата доказва неговото значение. Тъй като действията на Макбет тежат на неговото съзнание, не е изненадващо, че той ще има някои втори мисли. Виденията, които Макбет и съпругата му постоянно виждат по време на пиесата, служат като постоянни напомняния за тяхната амбиция и корупция.
По време на играта се повтаря идеята, че „честно е фал и е лошо“. Това, което очаквате, не е това, което ще се случи.
Друга любима тема е, че природата е зловеща и че предвещава и имитира действията на Макбет и Макбет.
Макбет и личната амбиция на съпругата му да контролират короната в крайна сметка ги контролира.
Призраци, вещици и духове се използват по време на играта, за да добавят чувство на подозрение и напрежение.
Кръвта, пролята от амбицията на Макбет, непрекъснато се появява като физическо напомняне, че не може да измие злите си дела.
Тъй като неговата корупция започва да го контролира, Макбет и съпругата му излизат от реалността и се борят между здравия разум и лудостта.
Орденът и безредието заобикалят новия цар и кралица. Редът на тяхното управление се сблъсква с хаоса, който са причинили. Това е свързано с темата, че нещата не са такива, каквито изглеждат.
Мотивът на съня (или безсъние) заобикаля тираните, тъй като те се борят да преодолеят делата си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и мотиви в Macbeth . Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание под всяка клетка.
Започнете с обсъждане на концепцията за теми, символи и мотиви в литературата, като подчертаете, че тези елементи могат да помогнат на учениците да разберат и да се насладят на историите по-добре. Използвайте визуални помагала и прости, конкретни примери, за да обясните термините, като например показване на снимки, които представляват общи символи или използване на предмети от реалния живот като символи. Обсъдете конкретните цели и очаквания от урока и изяснете важността на всеки елемент (теми, символи и мотиви) за разбирането на Макбет.
Предоставете на учениците опростени версии или откъси от Макбет, за да направите съдържанието по-достъпно. Използвайте визуални графици или таймери, за да управлявате времето и да гарантирате ангажираността на учениците. Прочетете кратък раздел на глас, след което насърчете учениците да идентифицират и обсъдят всякакви теми, символи или мотиви, които разпознават. Използвайте визуални средства и тактилни материали, за да изобразите символи или мотиви от текста. Например, покажете символ на корона, за да представите теми за власт и амбиция.
Ангажирайте учениците в практически дейности, съобразени с техните специфични нужди. Например: Създайте тактилен сценарий с текстурирани символи или мотиви. Използвайте помощни технологии (напр. софтуер за преобразуване на текст в реч), за да помогнете на учениците да обработят съдържанието. Насърчете учениците да рисуват или оцветяват символи и мотиви, които са идентифицирали. Предложете индивидуална подкрепа или подкрепа на малка група, ако е необходимо, за да осигурите разбиране и участие.
Насърчете учениците да споделят своите наблюдения и интерпретации с класа. Използвайте бялата дъска, за да създадете визуално обобщение на темите, символите и мотивите, обсъждани по време на урока. Прегледайте основните моменти от урока и подчертайте постигнатия напредък в разбирането на Макбет чрез теми и символи. Разпространете опростено визуално ръководство или резюме, за да подсилите ключовите концепции и да предоставите на учениците справка.
Централната тема на "Макбет" е амбицията. Ненаситната амбиция на Макбет за власт и насърчението на жена му водят до поредица от разрушителни действия, включително убийство и предателство. Тази амбиция движи сюжета, тъй като задвижва верига от събития, които в крайна сметка водят до хаос, смърт и провал на самия Макбет. Пиесата изследва последиците от неконтролираната амбиция и развращаващото влияние на властта.
Много литературни произведения изследват теми, символи и мотиви, подобни на тези в "Макбет". Един забележителен пример е "Хамлет" на Уилям Шекспир, който също се задълбочава в темите за амбицията, вината и свръхестественото. Освен това "Великият Гетсби" от Ф. Скот Фицджералд разглежда темите за амбицията, богатството и американската мечта. От гледна точка на символиката, използването на кръв и тъмнина в "Макбет" намира паралели в "The Tell-Tale Heart" на Едгар Алън По. По подобен начин мотивите за измамата и покваряващата природа на властта са очевидни в "Животинската ферма" на Джордж Оруел.
Идеите за работни листове включват анализ на герои, сравнения на теми, изследване на символи, групови дискусии и подсказки за есе, всички предназначени да улеснят задълбочения анализ на темата в „Макбет“.