Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще сравнят това, което са прочели в "Сезонът на дългите сухи условия в Кения", с статията " Сухота, наблюдавана все по-зле в щата Вашингтон през това лято " (или подобна) в T-Chart. T- диаграмата може да има две колони, както в традиционната T-таблица и примера по-долу, или да използва три колони за диаграма на Venn. Тези текстове разглеждат както сушата, така и последиците, които може да има върху околната среда и общността, но за много различни места.
"Дългият сезон на Кения"
- За последните три сезона дъждовете не успяха да дойдат в Кения.
- Пасищата на Кения са изсъхнали и добитъкът умира.
- Световната продоволствена програма на ООН (СПП) се нуждае от 230 милиона долара от дарения.
"Сухота се е влошила във Вашингтон през лятото"
- Вашингтонската държава изпитва суша. Земеделските стопани получават възнаграждение да не напояват реколтата си до края на лятото.
- Сьомгата може да бъде заседнала в плитка вода или да бъде увредена от топлите температури.
- Департаментът по екология чака $ 18 млн. Долара, за да получи вода за подпомагане на земеделските стопани.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Прилики | Ученикът идентифицира и обяснява много от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. |
| Разлики | Ученикът идентифицира и обяснява много от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. |
| Изображения | Изображенията са ясни и креативни. | Повечето изображения са лесни за разбиране, но поне две изображения не се побират. | Изображенията не са лесни за разбиране. |
| Правопис и Граматика | Ученикът прави малко грешки. | Ученикът прави две или три грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще сравнят това, което са прочели в "Сезонът на дългите сухи условия в Кения", с статията " Сухота, наблюдавана все по-зле в щата Вашингтон през това лято " (или подобна) в T-Chart. T- диаграмата може да има две колони, както в традиционната T-таблица и примера по-долу, или да използва три колони за диаграма на Venn. Тези текстове разглеждат както сушата, така и последиците, които може да има върху околната среда и общността, но за много различни места.
"Дългият сезон на Кения"
- За последните три сезона дъждовете не успяха да дойдат в Кения.
- Пасищата на Кения са изсъхнали и добитъкът умира.
- Световната продоволствена програма на ООН (СПП) се нуждае от 230 милиона долара от дарения.
"Сухота се е влошила във Вашингтон през лятото"
- Вашингтонската държава изпитва суша. Земеделските стопани получават възнаграждение да не напояват реколтата си до края на лятото.
- Сьомгата може да бъде заседнала в плитка вода или да бъде увредена от топлите температури.
- Департаментът по екология чака $ 18 млн. Долара, за да получи вода за подпомагане на земеделските стопани.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Прилики | Ученикът идентифицира и обяснява много от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. |
| Разлики | Ученикът идентифицира и обяснява много от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. |
| Изображения | Изображенията са ясни и креативни. | Повечето изображения са лесни за разбиране, но поне две изображения не се побират. | Изображенията не са лесни за разбиране. |
| Правопис и Граматика | Ученикът прави малко грешки. | Ученикът прави две или три грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Повече Storyboard That
Сезонът на Дългите Сухи Условия в Кения
![Причина и следствие в разкадровката на "Дългият сух сезон на Кения"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430621/cell-row-0-col-0-w400.png "Причина и следствие в "Дългият сух сезон на Кения"")
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
