С помощта на допълнителен анализ на първични източници студентите ще създадат традиционна разкадровка, която очертава какво определя живота в Аушвиц , лагера на труда / смъртта, съществувал по време на Холокоста. Студентите ще анализират и обяснят какво представлява пристигането на затворниците, тяхното ежедневие, опит и в крайна сметка тяхната съдба в Аушвиц. Това ще даде обща перспектива за живота в лагера и какво преживяват затворниците.
Студентите трябва да обмислят следните аспекти от живота в Аушвиц:
Разширена дейност 1
За разширена дейност, студентите ще създадат допълнително табло, което представя живота на оцелял след Холокоста. Студентите могат да се позоват на следните връзки, за да им помогнат в своите изследвания. Студентите трябва да намерят оцелял, който е допринесъл за запазването на историята на Холокоста и да представят действията, които са предприели за това.
Разширена дейност 2
Накарайте студентите да проучат и очертаят друг лагер за труд или смърт, който е съществувал през целия Холокост. Студентите трябва да знаят, че макар да съществуват прилики сред живота във всеки лагер, лагерите функционират и функционират различно. Това ще разшири перспективите на студентите за това как функционират лагерите и ще позволи на студентите да разглеждат лагерите сравнително.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, който определя какъв е бил животът в Аушвиц.