Испанска Рефлексивна Лексика

Повече опций

Копиране на Дейност *

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Дейността

Шаблон и Инструкции за Клас

Преглед на Дейността

Общ Преглед на Дейността

При изучаването на рефлексивни глаголи, учащите се учат както нови термини в речника, така и нова граматична структура. За да практикуват значението си, учениците трябва да се съсредоточат върху рефлексивните глаголи като речник, като ги накарат да завършат следното упражнение на сценарий.

Накарайте учениците да изберат оформлението на картата на паяка, за да създадат отделни сцени, които демонстрират асоциирането на рефлексивен глагол с подходящ речник. Във всяка клетка учениците трябва да съдържат заглавен блок, в който се поставя рефлексивен глагол като въпрос. На този етап учениците не се притесняват от конюгирането, а само асоциация на лексиката. В клетъчното тяло студентите ще поставят знак, за да отговорят на въпроса със съответния речник. Накарайте учениците да създадат клетка за всеки рефлексивен глагол, от който се изисква да учат. Това упражнение на сценария може да бъде пригодено за повече или по-малко сложност. Например, клетките биха могли да включват няколко символа - едното за изписване на предметите, използвани за изпълнение на действието, а другото - да се посочи къде е вероятно да се случи действието.

По-долу е даден списък с примерни общи рефлексивни глаголи, които да използвате:

испански	Английски
acostarse	да си лягам
bañarse	да се къпя
ceidlase (los dientes)	да четка (зъби)
ducharse	да душ
лавар (ла кара)	да измиеш (лицето си)
изпратен (e-> ie)	да седна
levantarse	да стана
prepararse	да се приготви / подготви

Копиране на Дейност*

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуален

Вид Дейност: Идеи за Дейности по Световни Езици

Копиране на Дейност*

Общ Преглед на Дейността

При изучаването на рефлексивни глаголи, учащите се учат както нови термини в речника, така и нова граматична структура. За да практикуват значението си, учениците трябва да се съсредоточат върху рефлексивните глаголи като речник, като ги накарат да завършат следното упражнение на сценарий.

Накарайте учениците да изберат оформлението на картата на паяка, за да създадат отделни сцени, които демонстрират асоциирането на рефлексивен глагол с подходящ речник. Във всяка клетка учениците трябва да съдържат заглавен блок, в който се поставя рефлексивен глагол като въпрос. На този етап учениците не се притесняват от конюгирането, а само асоциация на лексиката. В клетъчното тяло студентите ще поставят знак, за да отговорят на въпроса със съответния речник. Накарайте учениците да създадат клетка за всеки рефлексивен глагол, от който се изисква да учат. Това упражнение на сценария може да бъде пригодено за повече или по-малко сложност. Например, клетките биха могли да включват няколко символа - едното за изписване на предметите, използвани за изпълнение на действието, а другото - да се посочи къде е вероятно да се случи действието.

По-долу е даден списък с примерни общи рефлексивни глаголи, които да използвате:

испански	Английски
acostarse	да си лягам
bañarse	да се къпя
ceidlase (los dientes)	да четка (зъби)
ducharse	да душ
лавар (ла кара)	да измиеш (лицето си)
изпратен (e-> ie)	да седна
levantarse	да стана
prepararse	да се приготви / подготви

Копиране на Дейност*

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)