Френските притежаващи прилагателни могат да бъдат трудни за англофонните учащи, тъй като полът на прилагателното съответства на притежаваното съществително име, а не на съществителното, което прави притежаващото. В изречението „Джон яде обяда си“, например, „неговият“ съответства по пол на „Джон“ на английски, но на „обяд“ на френски. Създаването на визуално представяне на въпросните две съществителни може да помогне на учениците да разберат по-добре тази концептуална промяна.
В тази дейност учениците ще създадат шест-клетъчна разделителна илюстрация, илюстрираща изречение, използващо притежателно местоимение . Студентите трябва да включват едно притежателно местоимение за всяка от шестте категории лични местоимения на френски език.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Жан, est-ce que c'est ton frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur téléphone à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Нови фасони носят девири. |
| VOTRE / VOS | Мадам Мишелот, ако не сте успели? |
| ЛЮР / ЛЮРИ | Les élèves mangent leur repas. |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте шест клетъчна разкада, за да практикувате притежателни прилагателни с всяко местоимение. Хората и предметите във вашата сцена трябва да са съобразени по число и пол с текста на изречението ви.