Симулация за Създаване на Закон

Общ Преглед на Дейността

Тук студентите ще бъдат член на конгрес в класната стая , където ще симулират законодателния процес със собствени законопроекти. Всеки студент ще бъде член на Камарата на представителите или на Сената. В тази дейност студентите ще създадат свой собствен закон, който биха искали да видят прилаган в обществото . В зависимост от времето, което е на разположение, учителите могат да накарат учениците просто да изготвят законопроектите на Storyboard That или да използват разширената дейност, за да симулират конгреса на класната стая.

Студентите ще включат следната информация в своите сборници:

• Име на сметката и описанието
• Какъв проблем е адресирането на Бил?
• Как законопроектът отстранява проблема?

Разширена активност

След създаването на студентските предложения за закон, класът ще симулира конгреса на класната стая. Първата стъпка в този процес ще бъде разделянето на класа както в Камарата на представителите, така и в Сената . Групата на Сената трябва да бъде по-малка от Камарата, ако е практическа. След като студентите са разделени на Камарата и Сената, студентите ще представят своите сметки на по-малките си групи. Ако размерът на класа е проблем и тези групи са твърде големи, учителят може да раздели Сената и Камарата на по-малки комисии, така че всеки ученик да има възможност да представи законопроекта си за разказване един на друг.

След като студентите се представят пред своите групи, Сенатът и Камарата ще гласуват дали искат да приемат законите. Ако мнозинството от групата одобри закона, законът ще бъде предложен на другата къща за одобрение. Ако както сенатът в класната стая, така и домът одобрят закона, тогава класът може или учителят или ученикът да бъде президент на Съединените щати с правомощието да подпише или наложи вето на законопроекта. Следвайки стъпките от дейността „Как законопроектът става закон“, студентите ще могат да знаят какви стъпки са следващите, ако президентът наложи вето на законопроекта.

За учители, които използват тази дейност с повече от един клас, те могат да създадат списък на законите, които се приемат във всеки клас, и да позволят на другите класове да гласуват по своите сметки. В зависимост от одобрения нов закон и решенията на учителя, ако законът е подходящ за клас, те могат да „наложат” новия създаден от ученика закон в класа!