Накарайте учениците си да покажат своята креативност, като направят разказ за разказване, който разказва въображаема история за частица, преминаваща през различни промени в състоянието . Тази дейност напомня на учениците, че частиците, които образуват твърд лед, течна вода и газообразна пара, са един и същ тип частици. Учениците често имат погрешното схващане, че частиците се променят, когато променят състоянието си.
Диференцирайте тази дейност, като изтриете информацията от секцията с частици в примерния табло, оставяйки първия ред, попълнен в шаблон, който студентите трябва да попълнят. Алтернативно, накарайте учениците да започнат с празна T-диаграма и оставете въображенията на вашите ученици да се развихрят. Тази дейност може да бъде свързана с урок по водния цикъл, като водната частица се изпарява, кондензира и след това замръзва и пада обратно на Земята като снежинка или дъждовна капка.
МОЛЯ ЗАБЕЛЕЖКА: Примерната разделителна лента използва различни нюанси на синьо, за да подчертае частиците в различни състояния и НЕ да предполага, че са различни видове частици.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за състоянията на материята, като създадете разказвателна сценария. Разкажете историята на водната частица и обяснете какво се случва, когато състоянието на частицата се променя. Трябва да включите и трите състояния на материята и поне две промени в състоянието. Уверете се, че говорите за промените в топлинната енергия и как това се отразява на кинетичната енергия на частицата.
Обяснете какво се случва в реалния свят и какво се случва на ниво частици. Ако искате, сложете лица върху частиците си и дори им дайте имена!