Важно е учениците да разберат, че и те могат да бъдат активен участник в управлението и да имат глас в обществото. В тази дейност студентите ще визуализират как гражданите в тяхната общност могат да променят и подобрят правителството и обществото, в което живеят. В зависимост от града, града, държавата или държавата, в която живеят, студентите ще трябва да направят някои изследвания на техните права във връзка с тяхната площ.
Учителите могат да използват списъка, предоставен по-долу, за да насочат своите ученици към различните примери за това как могат да бъдат включени в демокрация и могат да добавят примери по желание. Студентите трябва да изберат четири примера от този списък.
Активност на разширението:
Вместо да учат ученици в проучване на възможни начини, по които те могат да направят промяна, студентите ще работят в групи, за да създадат действителен план от начини, по които да подобрят собствената си общност. Студентите могат да помогнат на обучаващите се, да участват в група на местната общност, като кухня за супи, или доброволно да съберат съученици, за да помогнат да почистят местната си среда. За всяко действие, в което участват учениците, те трябва да опишат своето действие и да създадат визуализация на избраната от тях дейност. Тази дейност може да бъде чудесно използване на функцията за разказване на дъски за качване на снимки в техните дъски. Учениците трябва да правят снимки на себе си в действие и да качват снимките в паяжината си карта, за да се покажат на класа им. Учителите или консултативните групи трябва да споделят своите сборници с други класове, за да ги „плати напред“ и да видят какъв пулсационен ефект това може да има върху тяхната общност.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте табло, което илюстрира конкретни примери за това как можете активно да участвате в управлението.