Когато преподавате поезия, често е полезно да освежите или да запознаете студентите с технически думи. Такива термини като „метафора“, „сравняване“, „строфа“, „алитерация“, „олицетворение“, „схема на рима“ и „онтоматопия“ са няколко важни термина.
След като сте прочели стихотворението, помолете учениците си да направят лов на чистачи с помощта на създателя на сценария. Дайте им отново списъка и ги накарайте да създадат сценарий, който изобразява и обяснява използването на всеки литературен елемент в поемата! Те ще имат абсолютен взрив и ще печелят майсторството на думите, когато бъдат завършени. Вижте примерната табла над горната таблица!
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| алитерация | Повторение на съгласни звуци в началото на думите в изречение или линия | "Докато аз размишлявах за слабо и уморено " |
| сравнение | Сравнение, използващо „като“ или „като“ | - Изведнъж се чу подслушване, като на някой, който нежно репче. |
| метафора | Неявно сравнение между две неща | - И всеки отделен умиращ въглен донесе духа си на пода. | олицетворение | Даване на човешки характеристики на нечовешки обекти или абстрактни идеи | "Той, Рейвън, седял самотен [...] говорил само, че една дума, сякаш душата му [...] той изливаше." |
| ономатопея | Правописът на една дума имитира звука, който представлява | "... и толкова леко си дошъл , подслушвайки вратата на стаята ми" |
| съзвучие | Повторението на гласния звук | "Шумът на всяка пурпурна завеса , Развълнуван ме - изпълни ме" |
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказ, показващ пет или повече примера на литературни елементи в The Raven .
Въведете асонанса в класа, като обясните, че това е техническият термин за думи, които имат еднакъв гласен звук. Звукът „а“ например се споделя от „шапка“ и „мат“. Обяснете кога и как това понятие може да се използва и кажете на учениците значението на понятието. Ако учителите искат да направят лекцията по-подробна, те могат също да въведат произхода на концепцията.
Избройте думи, които имат еднакъв гласен звук. Като вземем например "вземете" и "печете", и двете имат звука "а". Учителите могат допълнително да обяснят концепцията, като използват прости примери, които учениците могат да разберат и схванат лесно. Помолете учениците също да дадат примери, след като се запознаят по-добре с концепцията, за да оцените тяхното разбиране.
Нека учениците се редуват да мислят за думи, които започват с една и съща буква в игра, която може да играете. Учениците могат да отговорят с „луна“, „лъжица“ или „балон“, например, ако звукът за деня е „оо“. Учителите също могат да дадат една дума и да помолят учениците да дадат дума с подобни гласни звуци. Това ще помогне на учениците да разберат по-задълбочено концепцията и да подобрят своя речников запас.
Дайте на учениците упражнения или работни листове, за да практикуват разпознаване и създаване на асонанс. Учителите могат да затвърдят концепцията, като се свържат с други концепции. Например, докато работят върху лексиката, учителите могат да говорят за асонанс.
Насърчете учениците да използват концепцията за създаване на малки стихотворения или фрази. Писането на стихове може да подобри и много други аспекти на ученето и да помогне на учениците да използват своите идеи и въображение и да ги изразят с думи.
Гарванът е символ на много неща, включително тъга, загуба и неблагоприятни новини. Стаята представлява мрачния, преследван от спомени ум на разказвача. По е използвал гарвана и стаята като символ в своето стихотворение, което играе основна роля в разказа.
Стихотворението придобива мелодично и ритмично усещане чрез използването на алитерация (повторение на начални съгласни звуци) и асонанс (повторение на гласни звуци). Освен това те допринасят за общия поток на стихотворението и подчертават определени фрази.
Други литературни елементи като сравнение, метафора, персонификация, рефрен и ономатопея също играят важна роля в изграждането на напрежение и мистерия в поемата. Учителите могат да обяснят всеки елемент поотделно и с прости примери, за да могат учениците да разберат концепцията.