Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видове литературни конфликти.
Да накараш учениците да създават сценарии, които показват причината и следствието от различни видове конфликти, засилва аналитичното мислене за литературните концепции. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на създателя на сториборд. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Мег се бори да се разбира с връстниците си. На връщане от училище тя се бие със съученик, който нарича Чарлз Уолъс „тъп“.
Мег се бори със съмнението в себе си. Тя вярва, че е провал в академичен и социален план. Когато е призована да се изправи срещу IT на Camazotz, тя трябва да преодолее съмненията си, за да успее.
На Camazotz се очаква всички граждани да действат и да мислят по същия начин. Младото момче, което отскача топката си от ритъм, е принудено да се упражнява правилно да я подскача в ЦЕНТРАЛНОТО централно разузнаване. С всяко отскачане той изпитва болка като наказание.
Мъри, Калвин и трите мисис У се борят със злата свръхестествена сила. В цялата книга това зло е представено по много начини: Тъмното нещо, Човекът с червените очи и ИТ. Героите използват любовта и надеждата, за да се борят с това зло, но не могат да го унищожат напълно.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в "Бръчка във време" .