Поради географското си местоположение времето в Средния Запад често е тежко. Зимите са дълги и студени, а лятото е горещо и влажно. Вихри и торнадо се срещат често в Средния Запад. За тази дейност учениците ще създадат 3-клетъчна карта на паяк, която илюстрира климата и времето на Средния Запад . Картите на паяците са отличен инструмент, който помага на учениците да организират факти по систематичен и визуален начин. За да се разграничат, учителите биха могли да насърчат учениците да попълнят повече от 3 клетки.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте 3-клетъчна сценария, обясняваща климата на Средния Запад.
Инструкции за ученици
Изисквания:
Започнете урока, като предоставите общ преглед на различните екстремни метеорологични явления, които могат да възникнат в Средния запад, като торнадо, наводнения, гръмотевични бури и виелици. Обяснете географските и климатичните фактори, които правят региона на Средния запад податлив на тези събития. Ангажирайте учениците в дискусия в клас, за да извлечете техните предишни знания и възприятия за екстремното време в Средния Запад.
Разделете класа на малки групи и задайте на всяка група конкретен тип екстремни климатични явления, често срещани в Средния Запад (напр. торнадо). Инструктирайте учениците да проучват и събират информация за възложеното им метеорологично събитие. Това може да включва причините, характеристиките, честотата и въздействието върху общностите. Осигурете достъп до различни източници, като статии, видеоклипове и правителствени доклади, за да могат студентите да събират данни и прозрения.
Накарайте всяка група да подготви презентация, обобщаваща техните констатации относно определеното екстремно метеорологично събитие. В тези презентации учениците трябва да използват визуални изображения, статистика и примери от реалния живот, за да илюстрират въздействието и значението на метеорологичните явления в Средния Запад. След всяка презентация, ангажирайте класа в дискусия, за да анализирате приликите, разликите и моделите между различните обсъждани екстремни метеорологични явления.
Завършете урока, като обсъдите значението на готовността и мерките за безопасност при екстремни метеорологични явления. Предизвикайте учениците да създадат планове за безопасност или информационни материали, които биха помогнали на техните общности да се подготвят и да реагират на конкретното метеорологично събитие, което са изследвали. Насърчавайте учениците да споделят своите планове за готовност или материали с класа или по-широката училищна общност.
Най-ефективното оформление на сценария за представяне на климатичните вариации на Средния запад, особено влиянието на Големите езера, е сегментирано оформление. Всеки сегмент може да се фокусира върху различен аспект, като зима, пролет, лято и есен. Във всеки сегмент включете визуални елементи като икони или изображения, които представляват ключови характеристики на климата, като снежинки за зимата и слънце за лятото. Етикетите и кратките описания могат да обяснят въздействието на Големите езера върху местните метеорологични модели. Този сегментиран подход предоставя ясен, организиран поглед върху климатичното разнообразие на региона.
За да насърчите критичното мислене и решаването на проблеми, използвайте подход на казус във вашите работни листове и разкази. Представете сценарии от реалния живот, включващи торнадо и силни гръмотевични бури в Средния Запад. Включете данни, карти и изображения, свързани с тези метеорологични събития. Задавайте отворени въпроси, които изискват от учениците да анализират информацията, да обмислят причините и следствията и да предложат решения или мерки за безопасност. Насърчете учениците да работят в групи, за да обсъждат и обсъждат стратегии за управление на такива предизвикателства, свързани с времето. Този подход насърчава аналитичните умения и подготвя учениците да мислят критично в лицето на сложни метеорологични опасности.
За да направите свързаните с климата теми уместни и свързани, помислете за включване на казуси и примери, които резонират с учениците от Средния Запад. Започнете, като изберете казуси, които се отнасят до екстремни метеорологични явления или предизвикателства, свързани с климата, които са засегнали региона. Например можете да обсъдите въздействието на конкретно тежко избухване на торнадо или продължителна гореща вълна. Използвайте местни данни и статистика, за да покажете прякото значение на казуса за Средния Запад. Включете лични разкази или истории от местни жители, които са преживели екстремни метеорологични явления. Визуализирайте казуса с карти, изображения и графики, за да помогнете на учениците да разберат контекста и последствията. Като основавате темата на местния опит и предоставяте осезаеми примери, можете да направите проблемите, свързани с климата, по-ангажиращи и свързани с учениците в Средния Запад.