Етикетиране на Адаптациите на Животните

Повече опций

Копиране на Дейност *

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Дейността

Шаблон и Инструкции за Клас

Рубрика

Преглед на Дейността

Общ Преглед на Дейността

В тази дейност учениците ще изберат живо същество и ще опишат адаптациите, които му позволяват да оцелее добре в средата му. Докато примера по-горе показва три животни, инструкциите, дадени в заниманието, учениците изпълняват това задание за едно живо същество. Чувствайте се свободни да коригирате инструкциите, за да накарате учениците да маркират адаптациите на повече от едно животно! Можете също така да помолите учениците да използват оформление на плакат вместо една клетка 16х9, тъй като това може да им предостави допълнително пространство, за да създадат нещо както образователно, така и забавно. По-долу ще намерите някои предложени животни, но учениците могат да изберат свой собствен организъм за изследване и етикет.

За да насочите тази дейност към вашите ученици, осигурете адаптациите и ги накарайте да съответстват на адаптацията към организма. За да предизвикате по-напредналите си ученици, накарайте ги да създадат някои допълнителни адаптации за организмите и да ги накарате да обосноват как тези адаптации ще бъдат полезни за организма. Освен това, накарайте студентите си да изследват еволюционната история на адаптациите на организмите.

Примери за адаптация на животни

	Адаптации на животните
Полярна мечка	Малки уши за намаляване на топлинните загуби Плътна бяла козина, която помага да се поддържа мечката топла и за камуфлаж в снега Дебел слой мазнини, за да помогне за изолация за топлина Големи лапи, за да не потъне мечката в снега Остри зъби, за да ядете плячка лесно.
камила	Големи крака за намаляване на налягането, което камилата упражнява върху пясъка Копче, съдържащо мазнини, което камилата може да използва за енергия (мазнината не изолира тялото си) Ноздрите са облицовани с коса и могат да се затварят, за да спрат пясък да попадне в носа Дебели устни, така че камилата може да яде бодливи пустинни растения Bushy мигли, за да спре пясък да попадне в очите им
Orca	Опростена форма и мощна опашка, за да придвижват бозайника много бързо през водата Гъст мехур (мазнина) за изолация в студени океани Остри зъби, за да откъснете плячка Добре камуфлирани - когато гледат от дъното на водата, техните бели подлези приличат на повърхността на водата; когато гледат надолу от върха на водата, те се смесват с цвета на дълбините
Жираф	Рога за борба с други жирафи Шарено палто за камуфлаж Кожени уста за ядене на твърди и бодливи растения Дълга шия и крака, които да помогнат на животното да достига храната високо в дърветата Дълъг, жилав език, който може да стиска листа и клони
кактус	Плътно стъбло, пълно с гъба тъкан, която може да абсорбира много вода Шипите са свити листа, които намаляват повърхността и намаляват загубата на вода чрез транспирация и възпират животните да ядат растението Гъст, восъчен епидермис за намаляване на загубата на вода Плитка, но експанзивна коренова система за увеличаване на приема на вода Стволът съдържа висока плътност на хлоропластите за фотосинтеза
Хам бухал	Гъвкавата шия позволява на совата да вижда във всички посоки Меки пера за почти безшумен полет, за да ловят плячка, без да бъдат чути Голям размах на крилата в сравнение с телесната маса, което означава, че те могат да летят много бавно Асиметричните уши позволяват на совата да определя посоката на звука с висока точност Остри талони за хващане на плячка

Копиране на Дейност*

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за ученици

Създайте табло, което показва как живото същество се адаптира към неговата среда.

Кликнете върху "Стартиране на заданието".
Изберете организъм.
Намерете изображение на организма в Photos for Class , лентата за търсене или от категорията „Animals“.
Етикетирайте диаграмата с пет различни адаптации с текстови полета и стрелки.
Обяснете как тези адаптации увеличават шансовете за оцеляване или възпроизводство.
Запазете и изпратете заданието.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 3-6

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Групово

Копиране на Дейност*

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Adaptations

Choose an image of a living thing. Identify five adaptations that allow the organism to reproduce or survive more easily. Label these and explain how they allow organisms to survive or reproduce more easily.

	Proficient	Emerging	Beginning
Adaptations	There are at least five adaptations correctly identified and labeled.	There are at least three adaptations correctly identified and labeled.	There are fewer than three adaptations correctly identified and labeled.
Explanations of Adaptations	Every identified adaptation is fully explained with details how the adaptations allow the organism to survive or reproduce more easily and are correct with no grammar or spelling mistakes.	At least half of the identified adaptations are fully explained and there are some grammar and spelling mistakes.	Less than half of the identified adaptations are fully explained with many grammar and spelling mistakes.
Evidence of Effort	Work is well written and carefully thought out.	Work shows some evidence of effort.	Work shows little evidence of any effort.

Копиране на Дейност*

Общ Преглед на Дейността

В тази дейност учениците ще изберат живо същество и ще опишат адаптациите, които му позволяват да оцелее добре в средата му. Докато примера по-горе показва три животни, инструкциите, дадени в заниманието, учениците изпълняват това задание за едно живо същество. Чувствайте се свободни да коригирате инструкциите, за да накарате учениците да маркират адаптациите на повече от едно животно! Можете също така да помолите учениците да използват оформление на плакат вместо една клетка 16х9, тъй като това може да им предостави допълнително пространство, за да създадат нещо както образователно, така и забавно. По-долу ще намерите някои предложени животни, но учениците могат да изберат свой собствен организъм за изследване и етикет.

За да насочите тази дейност към вашите ученици, осигурете адаптациите и ги накарайте да съответстват на адаптацията към организма. За да предизвикате по-напредналите си ученици, накарайте ги да създадат някои допълнителни адаптации за организмите и да ги накарате да обосноват как тези адаптации ще бъдат полезни за организма. Освен това, накарайте студентите си да изследват еволюционната история на адаптациите на организмите.