Общ Преглед на Дейността
Животните рядко съществуват в едномерни хранителни вериги. За да демонстрират по-реалистично представяне на това как енергията преминава от живо в друго, учениците ще създадат хранителна мрежа от различни хранителни вериги в един хабитат . По подобен начин на хранителните вериги стрелите представляват потока на енергия от едно животно към друго. Различните цветове са там, за да подчертаят различните трофични нива, но не са необходими.
Като алтернатива на това задание, дайте на студентите примерната мрежа за храна и накарайте студентите да идентифицират различни хранителни вериги от нея. Като разширение накарайте учениците да започнат да мислят как популацията на един вид живо същество влияе на друг. Например, ако броят на мидите се увеличи, как това ще се отрази на популацията на джибри?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
В реалния свят животните рядко съществуват в единични хранителни вериги. Често животните трябва да ядат различни растения и животни, за да получат всички хранителни вещества, от които се нуждаят. Един от начините за показване на по-сложни връзки за пренос на енергия между живото е използването на хранителни паяжини. Създайте хранителна мрежа от различни хранителни вериги. Не забравяйте, че всички хранителни мрежи започват с енергия от Слънцето.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте тези хранителни вериги, за да съберете вашата хранителна мрежа. Използвайте Photos for Class да намерите изображения и да ги маркирате с техните имена. Уверете се, че използвате стрелки, за да покажете потока на енергия от едно живо към друго.
- Слънце → Фитопланктон → Зоопланктон → Каридски скариди → Треска
- Слънце → Фитопланктон → Зоопланктон → Каридски скариди → Смееща се чайка
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Смееща се чайка
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Йона Краб → Смееща се чайка
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Whelk
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Американски омар
- Слънце → Морски водорасли → Limpet → Jonah Crab
- Слънце → Морски водорасли → Limpet → Whelk → Laughing чайка
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Животни изображения и етикети | Има ясно изображение за всяко животно и всяка снимка е означена с името на аминала. | Има ясна снимка за повечето животни и повечето снимки са означени с името на аминала. | За повечето животни няма ясна снимка и повечето снимки не са означени с името на аминала. |
| Стрелки с енергиен дебит | Всички необходими стрелки са правилно изчертани. | Повечето от необходимите стрелки са правилно изчертани. | Не много от необходимите стрелки са правилно изчертани. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Животните рядко съществуват в едномерни хранителни вериги. За да демонстрират по-реалистично представяне на това как енергията преминава от живо в друго, учениците ще създадат хранителна мрежа от различни хранителни вериги в един хабитат . По подобен начин на хранителните вериги стрелите представляват потока на енергия от едно животно към друго. Различните цветове са там, за да подчертаят различните трофични нива, но не са необходими.
Като алтернатива на това задание, дайте на студентите примерната мрежа за храна и накарайте студентите да идентифицират различни хранителни вериги от нея. Като разширение накарайте учениците да започнат да мислят как популацията на един вид живо същество влияе на друг. Например, ако броят на мидите се увеличи, как това ще се отрази на популацията на джибри?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
В реалния свят животните рядко съществуват в единични хранителни вериги. Често животните трябва да ядат различни растения и животни, за да получат всички хранителни вещества, от които се нуждаят. Един от начините за показване на по-сложни връзки за пренос на енергия между живото е използването на хранителни паяжини. Създайте хранителна мрежа от различни хранителни вериги. Не забравяйте, че всички хранителни мрежи започват с енергия от Слънцето.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте тези хранителни вериги, за да съберете вашата хранителна мрежа. Използвайте Photos for Class да намерите изображения и да ги маркирате с техните имена. Уверете се, че използвате стрелки, за да покажете потока на енергия от едно живо към друго.
- Слънце → Фитопланктон → Зоопланктон → Каридски скариди → Треска
- Слънце → Фитопланктон → Зоопланктон → Каридски скариди → Смееща се чайка
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Смееща се чайка
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Йона Краб → Смееща се чайка
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Whelk
- Слънце → Фитопланктон → Миди → Американски омар
- Слънце → Морски водорасли → Limpet → Jonah Crab
- Слънце → Морски водорасли → Limpet → Whelk → Laughing чайка
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Животни изображения и етикети | Има ясно изображение за всяко животно и всяка снимка е означена с името на аминала. | Има ясна снимка за повечето животни и повечето снимки са означени с името на аминала. | За повечето животни няма ясна снимка и повечето снимки не са означени с името на аминала. |
| Стрелки с енергиен дебит | Всички необходими стрелки са правилно изчертани. | Повечето от необходимите стрелки са правилно изчертани. | Не много от необходимите стрелки са правилно изчертани. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Повече Storyboard That
Хранителни Вериги
- Buccinum undatum (Common Whelk) • S. Rae • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Cod • Cocayhi • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish1879 • NOAA Photo Library • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- fish3260 • NOAA Photo Library • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Jonah crab • U. S. Fish and Wildlife Service - Northeast Region • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Laughing Gull (Leucophaeus atricilla) • acryptozoo • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- limpet shell • S. Rae • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lobster • Jim, the Photographer • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mussel • Andy Gant • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- prawn • Dan Hershman • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- seaweed • cluczkow • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
