Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на ЕЛА единици. Изхождайки от предишни познания, за да се постигне ниво на майсторство с нашите ученици, е важно. Един отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературни конфликти е чрез разказване на истории. Като учениците избират пример за всеки литературен конфликт и го изобразяват с помощта на създателя на сценария е чудесен начин да подсилите урока си!
Конфликтът е основен повтарящ се елемент в " Мишки и мъже" . Голяма част от него произтичат от увреждането на Лени.
Примери за литературен конфликт при мишки и мъже
МАЙ срещу САМО
Джордж се бори с решението да убие Лени.
MAN vs. SOCIETY
Стабилната ръка е изолирана от мъжете, защото е афро-американец. Това показва предразсъдъка на периода и причината за неговата изолация.
MAN срещу MAN
Кърли атакува Лени. Джордж казва на Лени, че е добре да се преборим. Това води до смачкване на ръката на Кърли.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в " Мишки и мъже" .
- Идентифицирайте конфликтите между мишките и мъжете .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на ЕЛА единици. Изхождайки от предишни познания, за да се постигне ниво на майсторство с нашите ученици, е важно. Един отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературни конфликти е чрез разказване на истории. Като учениците избират пример за всеки литературен конфликт и го изобразяват с помощта на създателя на сценария е чудесен начин да подсилите урока си!
Конфликтът е основен повтарящ се елемент в " Мишки и мъже" . Голяма част от него произтичат от увреждането на Лени.
Примери за литературен конфликт при мишки и мъже
МАЙ срещу САМО
Джордж се бори с решението да убие Лени.
MAN vs. SOCIETY
Стабилната ръка е изолирана от мъжете, защото е афро-американец. Това показва предразсъдъка на периода и причината за неговата изолация.
MAN срещу MAN
Кърли атакува Лени. Джордж казва на Лени, че е добре да се преборим. Това води до смачкване на ръката на Кърли.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в " Мишки и мъже" .
- Идентифицирайте конфликтите между мишките и мъжете .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да Изследваме Външните Конфликти, Присъстващи в „За Мишките и Хората“
Представете Концепцията
Представете на учениците концепцията за литературни конфликти и обяснете различните видове конфликти, които могат да бъдат намерени в литературата. Помогнете на учениците да направят разлика между вътрешни и външни конфликти и след това техните допълнителни категории като характер срещу характер или характер срещу себе си. Учителите могат също да използват някои прости и относими примери, за да изяснят концепцията.
Говорете за Конфликта Между Характера и Обществото
Говорете за външните предизвикателства, пред които са изправени героите, особено Джордж и Лени, пред обществото. Помогнете на учениците да проучат трудностите, с които се сблъскват като пътуващи работници по време на Голямата депресия и ефектите, които културните норми имат върху живота им.
Обсъдете Конфликт на Характер Срещу Характер
Студентите могат също да изследват конфликти в характерите, като съперничеството между Кърли и Лени или отношенията на власт между работниците в ранчото. Говорете за начините, по които тези конфликти добавят към общия тон на романа.
Сравнете Конфликтите
Помолете учениците да противопоставят външните конфликти в „За мишките и хората“ с тези в други литературни произведения или действителни обстоятелства. Тяхното разбиране на динамиката на конфликта може да бъде разширено с помощта на този метод за сравнение. Като дейност учителите могат да възложат на учениците друга история от подобно ниво и да ги помолят да сравнят външните конфликти в тези истории и да анализират тяхното значение в развитието на разказа.
Направете Диаграми на Конфликти
Помолете учениците да направят диаграми на конфликти, които изследват различни видове литературни конфликти, присъстващи в историята. Учениците могат да разделят диаграмата на 3-4 части и да посветят мястото на всяка част на определен тип конфликт. Помогнете на учениците да решат какво ще включат в тези диаграми, като интересни визуализации, символи или текстове, които могат да обяснят конфликта по по-лесен начин.
Често Задавани Въпроси Относно Литературния Конфликт в „За Мишките и Хората“
Как вътрешните конфликти в историята помагат за развитието на героите?
Развитието на героите е подпомогнато от вътрешни конфликти, като тези, произтичащи от борбите на героите със съжаления и мечти. Например, Джордж се бори да намери баланс между личните си стремежи за по-добър живот и верността си към Лени. Geroge също се бори с решението да убие Лени и в крайна сметка извършва действието, мислейки, че Лени ще бъде убит от ръцете на други хора.
По какви начини се развива конфликтът между Кърли и Лени в цялата книга?
Напрежението във властта в ранчото е по-голяма тема, която се отразява във физическия конфликт между Кърли и Лени. Поради размера на Лени и възприеманата му уязвимост, Кърли, малко човече с експлозивен нрав, се насочва към него, което кара сюжета да вземе сериозен обрат.
Повече Storyboard That
За Мишките и Хората
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
