Търсене
  • Търсене
  • Моите Разказвачи
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/мечти-от-лангстън-хюз/tpcastt-сравнение
"Dreams" и "A Dream Deferred" TP-CASTT Сравнение Повече опций
Преглед на Дейността
Шаблон и Инструкции за Клас
Рубрика

Общ Преглед на Дейността




Използвайте традиционната дейност TP-CASTT, за да накарате учениците да сравняват две стихотворения с подобни теми и теми. В следващия пример, "Dreams" и "A Dream Deferred" се сравняват, за да се подчертае общата тема за значението на задържането на мечтите и целите.


TP-CASTT Пример за "Dreams"

T

ЗАГЛАВИЕ

Мисля, че заглавието вероятно е за мечтите. Може би сънищата, които имаме, когато спим? Или цели в живота?
P

перифразирам

Поемата говори за важността на задържането на мечтите, защото без тях животът е празен, безсмислен, счупен и безплоден.
° С

ПОДЗНАЧЕНИЕ

Разказвачът използва думи като "умре, счупени крилати птици, отидете, безплодни полета" и "замразени", за да подчертаят студения и празен образ на живота без сънища и цели.
А

ОТНОШЕНИЕ / ТОН

Тонът на разказвача е неотложен и уверен. Разказвачът приканва читателя да продължи да задържа мечтите си, а разказвачът знае колко е важно да се държиш в сънища.
С

SHIFT

В това конкретно стихотворение няма очевидна промяна между линиите или станциите. И двете станции са предупреждения за това какво се случва, когато някой се откаже от надеждата за бъдещите си цели.
T

ЗАГЛАВИЕ

Това стихотворение е за важността на задържането на цели в живота. Не става дума за сънни сънища, въпреки че понякога това е мястото, където нашите цели се проявяват.
T

ТЕМА

Темата на стихотворението е да се задържат върху целите и надеждата за един ден да ги постигне, защото без цели животът е счупен, празен и безценен.

TPCASTT пример за "A Dream suspended"

T

ЗАГЛАВИЕ

Заглавието може да се отнася до сън, който се отлага до по-късно.
P

перифразирам

Разказвачът се чуди какво се случва с мечтите, които са отложени, и размишлява за това, което правят в поредица от прилики. Разказвачът се чуди, ако изсъхне, изтръпне, смръщи лошо, стане твърде стар и сладък, плаче като тежък товар или в крайна сметка експлодира.
° С

ПОДЗНАЧЕНИЕ

Разказвачът използва сравнения, за да покаже различните начини, по които дадена съня може да се превърне в нещо друго за самия човек, който го отхвърля. Разказвачът използва думи и фрази като "изсъхне, изтръпва като възпалено, мирише като гнило месо, коричка и захар, прелива," и "взривява", за да осъществи достъп до всички сетива на читателя, като мисли за важна мечта.
А

ОТНОШЕНИЕ / ТОН

Тонът на разказвача е наистина любопитен до края, когато разказвачът пита в курсив, ако отменено сън се взриви, което изглежда по-силно и дори се надява, че ще го направи.
С

SHIFT

Смяната настъпва след втората дълга станция, която пита всички различни неща, които сънуваната мечта може да направи. В третата танца разказвачът изглежда малко победен, може би нищо не се случва - но в крайна сметка разказвачът се извисява и с курсив, предполага почти да се надяваме, че отменена сън може да избухне.
T

ЗАГЛАВИЕ

Вярно беше, че поемата може да е за сън, който се отлага за известно време, но разказвачът всъщност пита какво може да направи, докато се отложи.
T

ТЕМА

Темата на стихотворението е да бъдете внимателни за това, което ще направи една прекрасна сън. Може и да не навреди на мечтателя, но в крайна сметка може да стане твърде много и трябва да бъде изпълнено.


Копиране на Дейност*

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)



Инструкции за студенти

Извършете анализ на TP-CASTT за сравнение на "Dreams" и "A Dream Deferred". Не забравяйте, че TP-CASTT означава заглавие, парафраза, конотация, атрибут / тон, промяна, заглавие, тема.


  1. Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
  2. Изберете всяка комбинация от сцени, знаци, елементи и текст, които да представляват всяка буква от TP-CASTT.
  3. Напишете няколко изречения, описващи значението или значението на изображенията.
  4. Финализирайте изображенията, редактирайте и коригирайте работата си.
  5. Запишете и изпратете storyboard на задание.

TP-CASTT Сравнение на два Стихове Стихотворения Повече опций

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Групово

Вид Дейност: TPCASTT Анализ на Поезията


Копиране на Дейност*

Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)


TPCASTT Анализ Рубрика Шаблон (заглавие, Парафраза, Конотация, Нагласа / Тон, Shift, Заглавие, Тема)
TP-CASTT е акроним на серия от въпроси, които трябва да зададете, когато анализирате стихотворение. TP-CASTTING поемата помага да се разбият някои от по-сложните езици, звукови устройства и литературни елементи, които в началото могат да бъдат объркващи. Създайте сценария, който анализира ключовите аспекти на стихотворението TP-CASTT, включително точни или интересни изображения, както и пълни обяснения.
Опитен
33 Points 		Развиваща
27 Points 		Начало
22 Points 		Опитай пак
17 Points
TP-CASTT Анализ
Всеки аспект на TP-CASTT се анализира задълбочено и замислено. Двата аспекта на заглавието показват целенасоченост. Перифразата правилно обобщава основните понятия на стихотворението в собствените думи на ученика. Конотацията използва здравословна извадка от думи от стихотворението, които подчертават важни идеи. Отношението / тонът е подходящо и обсъжда как тонът се променя в поемата, ако е приложимо. Изменението (ите) е / са правилно идентифицирано и обяснено. Посочената тема подчертава смисъла на стихотворението и предлага прозрение и се подкрепя от доказателства от текста.
Повечето от аспектите на TP-CASTT се анализират задълбочено и замислено. При обсъждането на аспектите студентът може да е забравил ключови доказателства или може да е неясен в анализа си. Студентът показва основно разбиране за всяка от частите на съкращението, но не може да ги приложи напълно към избрания пасаж.
Повечето аспекти на TP-CASTT са снабдени с основни доказателства и цитати от стихотворението. Студентът може да е в състояние да идентифицира елементите правилно, но да не е в състояние да ги обясни напълно или да разкрие прозрение. Дискусията е елементарна и / или може да изглежда прибързана.
Някои аспекти на TP-CASTT липсват или са прекалено ограничени, или повечето от аспектите на TP-CASTT са неправилни. Студентът не прави опит да разкрие прозрение в своя анализ.
Изображения
Изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са точни за стихотворението или представят интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в поемата. Очевидно е, че студентът отделя много време, творчество и усилия за внимателно изработване на всяко художествено изображение.
Повечето от изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са точни за стихотворението или дават интересна, творческа или проницателна визуална интерпретация на елемента в поемата. Очевидно е, че студентът е останал на работа и е положил време и усилия в изработването на всяко художествено изображение.
Повечето от изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са точни за стихотворението, но те са минимални. Възможно е да има някои неточности или доказателства, че ученикът се е отклонил от задачата. Студентът може да не е обърнал много внимание на детайлите при изработването на всяко изображение и може да има доказателства за бързат или ограничени усилия.
Някои от изображенията на всеки аспект на TP-CASTT са неточни, липсващи или твърде ограничени до резултат. Очевидно е, че студентът не е отделил много време, усилия и творчество в изработването на всяко художествено изображение.
Английските Конвенции
Идеите се организират. Показва контрол на граматиката, използването и механиката. Показва внимателна корекция.
Идеите се организират. Съдържа няколко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва някои корекции.
Идеите се организират. Съдържа грешки в граматиката, употребата и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция.
Съдържа твърде много грешки в граматиката, използването и механиката; (И / или) грешките сериозно пречат на комуникацията. Показва липса на корекция.


Копиране на Дейност*



Копиране на Дейност*


Присвояване на Изображения
  • Calendar* • DafneCholet • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Вижте Всички Ресурси за Учители

Цени за Училища и Райони

Ограничено Време

Уводна Оферта за Училище
Включва:
  • 1 училище
  • 5 учители за една година
  • 1 час виртуален PD

30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година


*(Това ще започне 2 седмица безплатен пробен период - Не е необходима кредитна карта)
https://www.storyboardthat.com/bg/lesson-plans/мечти-от-лангстън-хюз/tpcastt-сравнение
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ