Общ Преглед на Дейността
Полезно е учениците да разберат свойствата на състоянията на материята, преди да стигнат твърде далеч в урока. Тази дейност прави перфектна въвеждаща основна или дори обобщаваща оценка, за да видите колко ученици са научили. Студентите ще създадат диаграма, илюстрираща модели на частици за всяко състояние на материята . Те трябва да са сигурни, че включват свойствата на всяко състояние на материята.
Това е чудесна възможност да обсъдите с учениците си какво се случва, когато добавите топлинна енергия към или премахнете топлинна енергия от система от частици. Учениците могат да свържат това с кинетичната енергия на частиците, движението на частиците и температурата на системата.
Тази дейност може лесно да се диференцира, за да бъде по-достъпна за широк кръг ученици. Шаблонът, свързан с това задание, е проста T-диаграма. За да направите тази дейност по-достъпна, използвайте завършения пример по-горе като начална точка. Премахнете колоните, така че студентите трябва само да създадат подредбата на частиците за всяко състояние на материята или дори просто да измислят пример за твърди частици, течности и газове. Променете ресурсите, за да отговарят най-добре на нуждите на вашите ученици.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T-диаграма, която съответства на състоянията на материята с тяхното разположение и свойства на частиците.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Добавете две колони и озаглавете колоните: Състояние на въпроса, Подреждане, Свойства - Поток и Свойства, Компресия.
- Идентифицирайте всяко състояние на материята и създайте визуализация в първата колона.
- Във втората колона създайте подредбата на частиците за всяко състояние с форми и напишете описание.
- Определете и илюстрирайте потока за всяко състояние на материята и посочете причината.
- В последната колона идентифицирайте и илюстрирайте компресията за всяко състояние на материята и посочете причината.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Уговорка | Екранната платка има ясна диаграма, показваща правилно разположението на частиците за твърдо вещество, течност и газ. Всяко споразумение има и описание. | Екранната дъска има ясна диаграма, показваща правилно разположението на частиците за твърдо вещество, течност и газ. | Екранната платка не показва структурата на частиците за твърдо вещество, течност и газ. |
| Имоти | Има две свойства, идентифицирани за твърди вещества, течности и газове. | Има една собственост, идентифицирана за твърди вещества, течности и газове. | Няма идентифицирани свойства за твърди вещества, течности и газове. |
| Причина за собствеността | Всички свойства са обяснени правилно, включително как устройството за частици обяснява свойството. | Някои от свойствата са обяснени правилно. | Нито едно от тези свойства не е обяснено правилно. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Полезно е учениците да разберат свойствата на състоянията на материята, преди да стигнат твърде далеч в урока. Тази дейност прави перфектна въвеждаща основна или дори обобщаваща оценка, за да видите колко ученици са научили. Студентите ще създадат диаграма, илюстрираща модели на частици за всяко състояние на материята . Те трябва да са сигурни, че включват свойствата на всяко състояние на материята.
Това е чудесна възможност да обсъдите с учениците си какво се случва, когато добавите топлинна енергия към или премахнете топлинна енергия от система от частици. Учениците могат да свържат това с кинетичната енергия на частиците, движението на частиците и температурата на системата.
Тази дейност може лесно да се диференцира, за да бъде по-достъпна за широк кръг ученици. Шаблонът, свързан с това задание, е проста T-диаграма. За да направите тази дейност по-достъпна, използвайте завършения пример по-горе като начална точка. Премахнете колоните, така че студентите трябва само да създадат подредбата на частиците за всяко състояние на материята или дори просто да измислят пример за твърди частици, течности и газове. Променете ресурсите, за да отговарят най-добре на нуждите на вашите ученици.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T-диаграма, която съответства на състоянията на материята с тяхното разположение и свойства на частиците.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Добавете две колони и озаглавете колоните: Състояние на въпроса, Подреждане, Свойства - Поток и Свойства, Компресия.
- Идентифицирайте всяко състояние на материята и създайте визуализация в първата колона.
- Във втората колона създайте подредбата на частиците за всяко състояние с форми и напишете описание.
- Определете и илюстрирайте потока за всяко състояние на материята и посочете причината.
- В последната колона идентифицирайте и илюстрирайте компресията за всяко състояние на материята и посочете причината.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Уговорка | Екранната платка има ясна диаграма, показваща правилно разположението на частиците за твърдо вещество, течност и газ. Всяко споразумение има и описание. | Екранната дъска има ясна диаграма, показваща правилно разположението на частиците за твърдо вещество, течност и газ. | Екранната платка не показва структурата на частиците за твърдо вещество, течност и газ. |
| Имоти | Има две свойства, идентифицирани за твърди вещества, течности и газове. | Има една собственост, идентифицирана за твърди вещества, течности и газове. | Няма идентифицирани свойства за твърди вещества, течности и газове. |
| Причина за собствеността | Всички свойства са обяснени правилно, включително как устройството за частици обяснява свойството. | Някои от свойствата са обяснени правилно. | Нито едно от тези свойства не е обяснено правилно. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Повече Storyboard That
Държави по Материя
- Blue ice • Moyan_Brenn • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
