Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на ЕЛА единици. Изхождайки от предишни познания, за да се постигне ниво на майсторство с нашите ученици, е важно. Един отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературни конфликти е чрез разказване на истории. Като учениците избират пример за всеки литературен конфликт и го изобразяват с помощта на създателя на сценария е чудесен начин да подсилите урока си!
В прототипа на сценария по-долу, всяка клетка съдържа определен тип конфликт. Видът на конфликта се показва и визуално се представя с обяснение на сцената и как тя се вписва в конкретната категория на конфликта.
Примери за конфликти на дарителя
MAN срещу MAN
Джонас срещу Дарителя - Джонас е разстроен от Дарителя, защото не дава на всички спомените да споделят.
МАЙ срещу САМО
Jonas vs. Jonas Receiver - Тъй като Jonas расте със своите спомени и мъдрост, той се бори с "освобождаване", когато осъзнава, че всъщност означава смърт.
MAN vs. SOCIETY
Джонас срещу неговата общност - Джонас е напълно против общността. Той тръгва на друго място, когато детето, Габе, е заплашено да бъде "освободено".
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в Дарителя .
- Идентифицирайте конфликтите в Дарителя .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Общ Преглед на Дейността
Литературните конфликти често се преподават по време на ЕЛА единици. Изхождайки от предишни познания, за да се постигне ниво на майсторство с нашите ученици, е важно. Един отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературни конфликти е чрез разказване на истории. Като учениците избират пример за всеки литературен конфликт и го изобразяват с помощта на създателя на сценария е чудесен начин да подсилите урока си!
В прототипа на сценария по-долу, всяка клетка съдържа определен тип конфликт. Видът на конфликта се показва и визуално се представя с обяснение на сцената и как тя се вписва в конкретната категория на конфликта.
Примери за конфликти на дарителя
MAN срещу MAN
Джонас срещу Дарителя - Джонас е разстроен от Дарителя, защото не дава на всички спомените да споделят.
МАЙ срещу САМО
Jonas vs. Jonas Receiver - Тъй като Jonas расте със своите спомени и мъдрост, той се бори с "освобождаване", когато осъзнава, че всъщност означава смърт.
MAN vs. SOCIETY
Джонас срещу неговата общност - Джонас е напълно против общността. Той тръгва на друго място, когато детето, Габе, е заплашено да бъде "освободено".
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказ, показващ най-малко три форми на литературен конфликт в Дарителя .
- Идентифицирайте конфликтите в Дарителя .
- Категоризирайте всеки конфликт като символ срещу символ, характер срещу себе си, характер срещу общество, характер срещу природа или характер срещу технологии .
- Илюстрирайте конфликти в клетките, като използвате знаци от историята.
- Напишете кратко описание на конфликта под клетката.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на Конфликти | Студентът идентифицира правилните големи конфликти и използва силни и ясни текстови доказателства, за да подкрепи избора. | Студентът идентифицира правилния основен конфликт и използва малко или неясни подробности, за да подкрепи избора си. | Студентът идентифицира неправилни големи конфликти и използва някои подробности от текста, за да подкрепи избора им. | Студентът не се опитва да идентифицира големите конфликти или идентифицира неправилни големи конфликти без обяснение. |
| Разбиране на Резултата | Студентът ясно показва резултата от конфликта и неговите последици за главния герой с доказателства от текста. | Студентът показва резултата от конфликта и неговия ефект върху главния герой, но някои доказателства са неясни. | Студентът показва резултата от конфликта, но не изследва неговия ефект върху главния герой и използва някои неясни текстови доказателства. | Студентът не показва ясно резултата от конфликта или не използва текстови доказателства. |
| Характер | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. Отива над и отвъд, като добавя допълнителни подробности. | Историята включва всички задължителни знаци и ясно ги наименува. | Сюжетното табло включва главен герой и антагонист, но оставя и други изисквани знаци. | Разказът за историята не съдържа имената на задължителните знаци. |
| Сториборд | Студентът ясно показва усилието да предаде определянето на сцената на книгата | Студентите се опитват да предадат обстановката и сцената на книгата, но й липсва известна яснота. | Студентът не дава ясно описание и сцена. | Студентът прави малко или никакъв опит да предаде настройката или сцената. |
| Правопис и Граматика | Студентът използва примерен правопис и граматика. Няма грешки. | Студентът прави малка грешка в правописа и граматиката. | Студентът прави няколко малки грешки в правописа и граматиката. | Студентът прави много грешки в правописа и граматиката; Малък опит за проверка на правописа. |
Как да Научим Учениците да Идентифицират Конфликта в Романите
Определете Основните Видове Конфликти
Създайте общ речник за учениците, като назовавате основните видове конфликти, срещани в романите. Личност срещу личност, личност срещу себе си, личност срещу общество и личност срещу природа са основните типове конфликти, открити в историите. Дефинирайте ги за вашите ученици, за да разберат какво търсят.
Практикувайте с популярни книги и филми
Даването на примери на учениците, с които вече са запознати, ще им помогне да учат по-лесно. Като клас обсъдете конфликти в книги или филми, които учениците вече познават и обичат. Това ще ги накара да мислят за това как конфликтите се използват в една история.
Скеле за Ученици, Които се Нуждаят от Него
Някои ученици ще разберат тези идеи веднага, докато други ще се нуждаят от повече помощ, за да могат да идентифицират конфликти. Скеле за ученици, които се нуждаят от това, и предизвикайте други, които се справят добре.
Използвайте Storyboard
Учениците могат да използват сценарий, за да опишат основния конфликт в The Giver. Те трябва да използват конкретен пример от книгата и да създадат чертеж и да напишат описание, за да покажат какво са открили.
Често задавани въпроси относно литературния конфликт в The Giver
Защо конфликтите са толкова важни за една история?
Конфликтът по същество е това, което движи историята напред. Ако нямаше нищо заложено на карта и нищо, за което да се борим, тогава историята щеше да е доста скучна. Като цяло, главният герой трябва да разреши конфликта, за да стигне до разрешаването на историята.
Какъв е основният конфликт в The Giver?
Основният конфликт в The Giver е човек срещу общност, защото Джонас се бори срещу правителството и техния контрол над всяко малко нещо. Той се освобождава накрая, като бяга.
Повече Storyboard That
Дарителят
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
