في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء خريطة شخصية للشخصيات في The One and Only Ivan ، مع إيلاء اهتمام وثيق للسمات المادية وسمات كل من الشخصيات الرئيسية والثانوية. في هذه القصة تعني الحيوانات والبشر على حد سواء! يمكن للطلاب أيضًا تقديم معلومات مفصلة بشأن التحديات التي تواجهها الشخصية ، والتحديات التي تفرضها الشخصية ، وأهمية الشخصية في حبكة القصة. يمكن للمدرسين تحرير النموذج إذا كانوا يرغبون في أن يجيب الطلاب على أسئلة محددة غير مدرجة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة شخصية للشخصيات الرئيسية في The One and Only Ivan
تعليمات الطالب:
شرح النشاط: التعريف بمفهوم رسم الشخصيات وأهميته في فهم السرد. اشرح كيف سيعمل تعليم الأقران في هذا السياق. تشكيل المجموعات: قسم الفصل إلى مجموعات صغيرة، مع ضمان وجود مزيج من القدرات في كل مجموعة. قم بتعيين شخصية رئيسية واحدة لكل مجموعة من الكتاب (إيفان، روبي، ستيلا، بوب، ماك).
تحليل الشخصية: اطلب من كل مجموعة تحليل الشخصية المخصصة لها. يجب عليهم تحديد السمات الرئيسية والدوافع والعلاقات والتطور طوال القصة. إنشاء خرائط الأحرف: تقوم كل مجموعة بإنشاء خريطة تفصيلية للأحرف. يمكن القيام بذلك باستخدام قالب أو رسمه على الورق أو إنشاء نسخة رقمية. يجب أن تمثل الخريطة بشكل مرئي سمات الشخصية والتغيرات بمرور الوقت واتصالاتها بالشخصيات الأخرى.
تطوير خطة التدريس: قم بتوجيه كل مجموعة لتطوير خطة تعليمية مختصرة حول كيفية تقديم شخصيتهم إلى الفصل. شجّعهم على الإبداع - قد يستخدمون لعب الأدوار أو سرد القصص أو الوسائل البصرية. التدريب: قم بإتاحة الوقت لكل مجموعة للتدرب على عرضها التقديمي، مع التأكد من أنها تغطي جميع الجوانب الرئيسية لشخصيتها.
إجراء العروض التقديمية: تقدم كل مجموعة خريطة شخصيتها وتحليلها للفصل. شجّع العناصر التفاعلية، مثل طرح الأسئلة أو إشراك الفصل في المناقشات. تعليقات الفصل: بعد كل عرض تقديمي، قم بتيسير جلسة ملاحظات موجزة حيث يمكن للطلاب طرح الأسئلة ومناقشة الشخصية. وهذا يشجع الاستماع والمشاركة النشطة.
تخضع شخصية إيفان لتطور كبير خلال فيلم "The One and Only Ivan". في البداية، إيفان هو شخصية سلبية تقبل حياته في الأسر، ويقضي أيامه راضيًا بفنه وذكرياته. ومع ذلك، فإن وصول روبي، الفيل الصغير، بمثابة حافز للتغيير. إن تفاعلات إيفان مع روبي وتأملاته حول وضعها تعيد إحياء إحساسه بالظلم بشأن أسرهم. تدريجيًا، يتحول إيفان من مراقب مستسلم إلى شخصية استباقية، مستخدمًا فنه وذكائه للدعوة إلى حياة أفضل لنفسه ولأصدقائه. لا تسلط هذه الرحلة الضوء على وعيه الذاتي المتزايد فحسب، بل تسلط الضوء أيضًا على إحساسه العميق بالتعاطف والمسؤولية تجاه الآخرين.
تُظهر الشخصيات الحيوانية في "The One and Only Ivan" صفات شبيهة بالإنسان تعمل على خلق علاقة عاطفية عميقة مع القارئ. يُظهر إيفان الغوريلا عمقًا ملحوظًا في العاطفة والفكر والإبداع، خاصة من خلال فنه الذي يعكس مشاعره وذكرياته. كما أنه يُظهر صفات التعاطف والفكاهة والاستبطان. تم تصوير الفيلة ستيلا على أنها حكيمة ومهتمة، وتظهر اهتمامًا برفاهية الآخرين، في حين أن براءة روبي وفضولها تذكرنا بالطفل البشري. يضيف الكلب الضال بوب الفكاهة والولاء إلى هذا المزيج. هذه السمات الشبيهة بالإنسان تجعل الشخصيات قابلة للتواصل وتسمح للمؤلف باستكشاف موضوعات معقدة مثل التعاطف والصداقة والآثار الأخلاقية للأسر من خلال وجهات نظرهم.
يمكن أن تكون أوراق العمل أداة قوية في دعم التفكير النقدي وتحليل دوافع الشخصية في "The One and Only Ivan". ويمكن تصميمها لحث الطلاب على التعمق في تصرفات الشخصيات وقراراتها. على سبيل المثال، يمكن أن تتضمن أوراق العمل أسئلة تشجع الطلاب على استكشاف سبب قرار إيفان بمساعدة روبي، أو ما الذي يدفع طبيعة ستيلا الوقائية. من خلال مطالبة الطلاب بذكر أمثلة محددة من النص والتأمل في عمليات التفكير الداخلية للشخصيات، يمكن أن تساعد أوراق العمل في تطوير المهارات في تحليل النص والتعاطف. كما أنها توفر طريقة منظمة للطلاب لتنظيم أفكارهم ورؤاهم حول الشخصيات، وتعزيز فهم أكثر دقة لتعقيداتهم ونموهم طوال القصة.