يا كابتن! قائدي او رباني! والت ويتمان

قصيدة والت ويتمان عام 1865 "يا كابتن! كابتن! "هي واحدة من أشهر القصائد الأمريكية في القرن ال 19. القصيدة هي إيجي، تخليد إبراهام لنكولن، الرئيس السادس عشر في أميركا. على الرغم من أن لينكولن لم يذكر اسمه مباشرة في القصيدة، إلا أنه أشير إليه من خلال استعارة القصيدة الموسعة. سوف يتعلم الطلاب الذين يقرأون القصيدة فك شفرة اللغة التصويرية من أجل فهم المعنى الحرفي للقصيدة. بالإضافة إلى التعلم عن الأجيال والاستعارة الموسعة، والطلاب سوف تكون قادرة على تحليل أجهزة ويتمان الصوت، والارتباط، وهيكل الشعرية فريدة من نوعها.

استعارة مجازية

عرض النشاط

تحليل تويست

عرض النشاط

مقارنة

عرض النشاط

معلومات اساسية

على الرغم من، على السطح، "يا الكابتن! كابتن! "يصور وفاة قائد السفينة، فإنه يستخدم استعارة موسعة لوصف تمرير لينكولن وتأثيره على أنصاره. يمكن للطلاب الاستفادة من مناقشة مصطلح الاستعارة الموسعة قبل بدء القصيدة. كما تحتوي القصيدة على بعض المصطلحات الملاحية التي قد يحتاجها الطلاب، وقد يحتاج الطلاب الأصغر سنا إلى تذكير حول استخدام الانقباضات الشعرية في كلمات مثل "ريبون" و "weather'd".

استعارة مجازية

الاستعارة الموسعة هي المقارنة بين اثنين على عكس الأشياء التي تستمر في جميع أنحاء الجمل متعددة من النثر أو خطوط الشعر. كما يتم تمديد الاستعارة، ويتم تناول مختلف جوانب هذين الأمرين يجري مقارنتها. الاستعارة الموسعة عموما إجراء مقارنة واسعة ومن ثم تنمو أكثر تحديدا، مقارنة سمات أصغر المرتبطة بالموضوع.

في قصيدة روبرت فروست، "الطريق لا تؤخذ"، على سبيل المثال، الطريق هو استعارة للحياة. كما تستمر القصيدة، والشوكة في الطريق يمثل خيارا في الحياة، والأوراق الجديدة الساقطة تمثل فرصا جديدة، وهلم جرا. الطريق هو الموضوع العام للمقارنة، ولكن شوكة والأوراق هي الجوانب أكثر تحديدا استكشافها. لفهم استعارة موسعة، يجب على القراء فهم المعنى المقصود وراء كل مقارنة أصغر داخل الاستعارة الرئيسية. يشار أحيانا إلى الاستعارات الموسعة على أنها تصورات، خاصة في الشعر المعقد في القرن السابع عشر.

الحرب الأهلية الأمريكية

لفهم هذه القصيدة بشكل صحيح، يجب على الطلاب أيضا أن يكون على بينة من أساسيات الحرب الأهلية الأمريكية والاغتيال لينكولن. خلال الحرب الأهلية (1861-1865)، قاتلت الولايات الشمالية ضد الولايات الجنوبية ردا على محاولة الجنوب للانفصال عن الاتحاد. في حين أن العبودية كانت في صميم رغبة الجنوب في الاستقلال، فإن قصيدة ويتمان لا تذكر هذه المسألة. وبدلا من ذلك، فإنه يركز على أحد الأسباب الرئيسية التي قاتلها الشماليون في الحرب: الحفاظ على الاتحاد. في عام 1861، كانت الولايات المتحدة موجودة منذ حوالي 85 عاما. ولا يزال الكثير من العالم يعتبر أمريكا "التجربة العظيمة" في الديمقراطية. لانقسام الأمة إلى اثنين بعد وقت قصير من إنشائها من شأنه أن يشير إلى تجربة فاشلة والإذلال الوطني. في "يا الكابتن! كابتن! "ويستمان تصوير بطلة لينكولن يقوم على نجاح لينكولن في الحفاظ على الاتحاد، أو جلب" سفينة الدولة "بأمان إلى الميناء.

بعد حرب دموية، كلفت حياة أكثر من 620،000 رجل، استسلم الكونفدرالية العامة روبرت لي في 9 أبريل 1865. بعد ستة أيام فقط في 15 أبريل 1865، أطلق النار على لينكولن من قبل المتعاطف الجنوبي جون ويلكس بوث. وكان هذا الاغتيال المأساوي صدمة للأمة التي تكافح أصلا. والت ويتمان، وهو نورثرنر ومؤيد لينكولن، دمر بسبب وفاة الرئيس. قصيدته، كتبت في أول شخص، يظهر رد فعل شخصي جدا للمأساة. هذا المنظور الشخصي يضع القارئ في وضع شاهد على المأساة ويقوي النداء العاطفي للقصيدة.

الأسئلة الأساسية ل "يا الكابتن! قائدي او رباني!"

1. ما هو الاستعارة الموسعة؟
2. كيف ترتبط هذه القصيدة بأحداث وقتها؟
3. كيف تساعد أجهزة ويتمان الشعرية في نقل مشاعر المتكلم ورسالته؟
4. ماذا يمكن أن تعلمنا هذه القصيدة عن الأبطال؟