في هذا النشاط، والطلاب سوف تختار حدثا، أو سلسلة من الأحداث المتصلة، التي تلعب دورا رئيسيا في المؤامرة. هذا المثال، من الفصل 13، ويكشف مشاعر بايرون لكيني وكيف يقوي العلاقة بينهما. أولا، كيني تجاهل كل التحذيرات إلى الابتعاد عن الهبوط كولير. يقبض عليه كيني في دوامة وغير قادر على السباحة إلى الشاطئ. بايرون ينقذ كيني من الغرق وتسحب منه إلى الشاطئ. مرة واحدة كيني هو بأمان بعيدا عن الماء، وبايرون يحمل له ضيق والقبلات له مرارا وتكرارا. هذا هو المثال الأول حيث يظهر بايرون المودة إيجابية نحو كيني. هذا مشهد يبين كذلك العلاقة المتنامية عندما يرشد بايرون كيني لا تخبر أحدا عما حدث.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء لوحة القصة خريطة العنكبوت التي تصور ثلاثة أحداث متصلة في The Watsons انتقل إلى برمنغهام .
اشرح النشاط للطلاب بشكل مختصر وأهداف النشاط. قسّم الطلاب إلى مجموعات مكونة من 3-4 طلاب وخصص لكل مجموعة فصلًا واحدًا من كتاب "The Watsons Go to Birmingham". اطلب من المجموعات تحليل الفصول المخصصة لها بعناية وإجراء مناقشات جماعية حول أحداث الفصل. شجع الطلاب على طرح الأسئلة وإزالة أي لبس قبل بدء النشاط.
بمجرد قيام كل مجموعة بتحليل الفصل المخصص لها بعناية، اطلب منهم تلخيص تفاصيل الفصول. ذكّر الطلاب بأن عملية التلخيص تتضمن حذف الأجزاء الأقل أهمية، والتركيز بشكل أكبر على الأحداث الرئيسية، وإعادة الصياغة لتلخيص التفاصيل. إذا لزم الأمر، يمكن للمدرسين عرض بعض نماذج الروايات المصورة حتى يكون لدى الطلاب فكرة عن مقدار التفاصيل التي يمكنهم وضعها.
شجع الطلاب على إضافة عناصر مرئية وعناصر مثيرة للاهتمام إلى الرواية. الرواية المصورة تعني رواية القصة بمساعدة الصور، وبالتالي يجب التركيز بشكل أكبر على العناصر المرئية بدلاً من النص. ويمكن للطلاب الاستعانة بالإنترنت وطباعة بعض الصور التي تشرح الأحداث والنص بطريقة جيدة. إذا أمكن، يمكن للطلاب أيضًا رسم العناصر المرئية بأنفسهم.
بمجرد انتهاء جميع الطلاب من الفصول الخاصة بهم، يمكن للمعلمين تجميع كل فصل وتحويله إلى رواية كاملة. يمكن تمرير الرواية في الفصل ليتمكن الطلاب من إلقاء نظرة على النسخة النهائية وعمل المجموعات الأخرى. بمجرد انتهاء جميع الطلاب من قراءة الرواية، يمكن للمدرسين إجراء مناقشة صفية حول النشاط بالإضافة إلى المنتج النهائي.
يمكن للطلاب استكشاف التفاصيل الدقيقة للمؤامرة بمزيد من التفصيل من خلال تحليل فصول معينة. يمكن تحديد تطور الشخصية والموضوعات الموضوعية والتطورات السردية المحددة وأسلوب كتابة المؤلف بمساعدتها. يمكن للطلاب أيضًا إنشاء خرائط لكل فصل وتحليلها فيما يتعلق بالفصول السابقة والقادمة.
شجع الطلاب على قراءة الفصل بعناية أولاً. ساعدهم في تدوين ملاحظات حول الأحداث الرئيسية، والحوار الهادف بين الشخصيات، والاقتباسات الجديرة بالملاحظة، وأي أساليب أدبية مستخدمة. اطلب من الطلاب أن يفكروا في كيفية تقدم الفصل للقصة ككل. بعد انتهاء الطلاب من قراءة فصل واحد، اطلب منهم تلخيص النتائج التي توصلوا إليها وتقديم رؤى للمناقشة داخل الفصل.